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幼儿园大班数学公开课教案《玩具小超市》含反思

时间:2020-09-15字体大小:A-A+

大班数学公开课教案《玩具小超市》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的,而有些文具是今后才会用到的,通过购物复习10以内数的加减运算,进行统计列出算式,能大胆的发表自己的见解,快来看看幼儿园大班数学公开课《玩具小超市》含反思教案吧。

幼儿园大班数学公开课教案《玩具小超市》含反思

  幼儿园大班数学教案:
       玩具小超市

  设计意图:
  我班本月的主题是“我要上小学了”,在数学活动中,小朋友们对钱有了一定的了解;而且对买卖物品非常感兴趣,在科学活动中,对小学学习用品也有了一定的认识;并对小学的生活十分向往,于是我两个内容整合起来设计了这节活动。

  活动目标:
  1、通过购物复习10以内数的加减运算,进行统计列出算式。
  2、通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的,而有些文具是今后才会用到的。
  3、能大胆的发表自己的见解。
  4、引导幼儿对数字产生兴趣。
  5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。 

  活动准备:
  1、用幼儿和老师共同收集的文具布置“文具小超市”。
  2、幼儿每人一份钱(钱的数目15元、16元、17元不等)
  3、每人一个框、一张统计表、铅笔、橡皮,有关“文具”的文字卡片。

  活动过程:
  一、超市买文具
  1、教师:“再过不久,我们小朋友即将读小学一年级,上学时需要文具,今天,邓老师就请小朋友到“文具小超市”买你们需要的文具。”
  2、小朋友填写文具购物统计表(姓名和日期),每人拿一个框,数数你一共有多少钱?然后用框里的钱去买文具。
  3、幼儿根据各自不同的数目的钱购买文具,并进行记录,用算式列出所购买文具的情况。
  4、请个别幼儿说说算式的意思。

  二、讨论:哪些文具是一年级所必须准备的?
  1、小朋友把买来的文具都集中在一起,大家看一看,这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。
  2、小朋友之间相互讨论,并能做出适当调整。 鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。

  三、结束部分
  1、教师总结,培养幼儿收藏玩具或物品的良好习惯。
  2、活动结束:被排除的这些文具,在我们今后的学习中还是会用到,除了这些,你们还知道有哪些文具吗?让我们到教室外面找找吧!

       教学反思:
       数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小百科:玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体,即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西,对玩具应作广义理解,它不是只限于街上卖的供人玩的东西,凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西,都可以叫玩具。