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大班游戏教案《DIY京剧脸谱》含反思

时间:2020-02-14字体大小:A-A+

大班游戏教案《DIY京剧脸谱》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人,了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段,萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感,快来看看幼儿园大班游戏《DIY京剧脸谱》含反思教案吧。

大班游戏教案《DIY京剧脸谱》含反思

  活动目标:
  1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。
  2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
  3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。
  4、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。
  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  典型经验:
  美术·经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。

  玩具准备:
  毛坯、胶水、颜料、画笔、毛球、亮片、松紧带等。

  游戏玩法:
  1.准备制作手绘脸谱所需要的材料。
  2.用涂料或彩色涂色。
  3.用乳胶或双面胶粘贴小装饰。
  4.制作完成,其它脸谱参考小样图,按照同样步骤制作即可。也可以垫上卡纸装框裱起来。

  指导建议:
  1.操作时可以帮助幼儿了解京剧脸谱的来园和精髓,让幼儿喜爱国粹。
  2.鼓励幼儿自己动手或与同伴进行合作。

  活动反思:
  该课本着“为学生营造一个文化氛围,深入浅出解决教学重难点”的目标进行设计。主观上避免过多形式主义的内容,尽量突出重点,增大课堂教学使用的实效性。
  在分析“京剧脸谱的谱式”这一环节中,我将学生可能提出的所有京剧脸谱的谱式均明确列出,目的是让学生了解京剧脸谱丰富的谱式种类。再将教材中涉及到的四种谱式及另外两种重要的谱式做出具体分析。六种重要的谱式我分别以清晰的动画做出明确示意,可以使学生非常容易掌握教学重点。
  在分析“京剧脸谱的色彩”环节,为了使学生明确色彩与所代表的人物性格有直接关系,我采用出示“人物名字→人物性格→脸谱形象→代表性格”这种方式,将学生较为熟悉的人物直观地展示出来,便于学生理解。对于学生不了解的人物,我采取“介绍式”,直接点击展示给学生。
为了考察学生对于脸谱谱式与色彩方面知识的掌握情况,我设计了游戏“考考你——分析与抢答”。在分析“京剧脸谱的表现形式”环节,我充分发挥动画效果,将脸谱中夸张、变形之处突出,做醒目处理,便于学生掌握。
  在课堂实践上,我准备了两种形式,一是在教具上直接画出脸谱。二是在课前,我准备了剪纸图样,让学生充分发挥在剪纸课所学的知识,利用剪纸的方法完成脸谱作品。最后,在《说唱脸谱》的歌声中学生进行制作与绘制。
  在课后拓展阶段,我将京剧脸谱与生活紧密联系,并将中国的京剧脸谱在世界舞台上的影响介绍给学生,让他们体会到“国粹”艺术蕴含着大量的精神财富。
  当然这堂课也存在着一些不足,在实施教学方法过程中,还应当将学生的自主性发掘出来。逐渐培养学生自信心,树立善于观察生活,勤于创意的意识,用自己学到的知识为生活服务,美化生活,学以致用,从而最终到达提高学生综合素质的目的。
  教师应该启发学生感悟“国粹”艺术蕴含着大量的精神财富。这些精神财富内容十分广泛,无论是逆境中拼搏的精神,还是对人生的思考,对未来的追求等,都有着不少的“千古绝唱”。使学生在与“古人”的沟通中得到精神的陶冶,心灵的启迪。

小百科:脸谱,是中国传统戏曲演员脸上的绘画,用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱,情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单,略施脂粉,叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。