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幼儿园大班科学优质课教案《魔术圈》含反思

时间:2020-12-28字体大小:A-A+

大班科学优质课教案《魔术圈》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿在操作活动中能大胆与同伴交流自己的发现,通过操作,初步了解莫比乌丝圈的特点,感受其神奇的变化,对科学现象有好奇心和探索精神,快来看看幼儿园大班科学优质课《魔术圈》含反思教案吧。

幼儿园大班科学优质课教案《魔术圈》含反思

  活动目标:
  1、通过操作,初步了解莫比乌丝圈的特点,感受其神奇的变化
  2、在操作活动中能大胆与同伴交流自己的发现
  3、对科学现象有好奇心和探索精神
  4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
  5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
大班科学优质课教案《魔术圈》
活动准备:
  1、每位幼儿一把剪刀、一个有一条等分线的莫比乌丝圈,一个有两条等分线的莫比乌丝圈、一张没有线的莫比乌丝圈、记号笔
  2、视频仪、PPT课件、二张长方形纸(两面不同颜色)、双面胶、剪刀、记录卡、有三条等分线的莫比乌丝圈、一块布。
活动过程:
  一、导入:纸圈变魔术
  1、师:小朋友,你们喜欢魔术吗?今天陈老师和小朋友一起变魔术,你们愿意吗?
  这是一张纸,请你看一看,你看到了什么?
  幼1:是个长方形的纸条 (恩,回答的真好,是从纸条的外形来说的)幼2:是一面白色,一面彩色的纸条。(真棒,是从纸条的颜色来说的)幼3:纸条中间有一条黑色的线。
  师:请你摸一摸,有什么感觉!(滑滑的)
  2、师:这就是我们生活中常见的包装纸。现在我就要来变魔术了,你们看仔细了哦。(教师在视屏仪下演示,彩色一头粘上双面胶,另一头彩色纸盖在上面,变成一个普通的圈,展示给幼儿看)
  3、师:小朋友来看看老师把它变成什么了啊?
  幼1:一个圆圈圈。
  幼2:像个汽车轮胎。(恩,回答的真形象,像个轮胎,也是圆圈圈)
  4、师:那如果我们用剪刀沿着圈上面的黑线剪开会变成什么呢?
  幼1:变成一个长方形的纸。
  幼2 :变成两个圈。
  5、师:好的,那你们来看老师剪一下?看它会变成什么样子。
  (利用视屏仪,教师一边操作,一边告诉幼儿怎样沿着黑线剪纸圈)我们先把纸圈接口的地方叠起来,沿着黑线剪一个小口子,然后把小剪刀张开,伸进小口子沿着黑线慢慢地剪,剪得时候要注意安全,不要剪刀手,你们看变成什么了呀?
  教师出示剪下的两个圈。
  幼:变成了两个圈。
  6、师:恩,变成了两个大小一样的圈。
二、感受莫比乌丝圈的不同
  1、师:陈老师这次还要变一个圈,这是和刚才一样的包装纸,仔细观察,这次我是怎么做的!看看这个圈和刚才那个圈有什么不一样的地方啊?(教师在视屏仪下演示,一头粘上双面胶,另一头扭一下,白色一面盖在彩色一头的上面,展示给幼儿看)幼1:现在这个圈扭了一下,刚才那个没有。
  幼2:现在这个圈接口的颜色不一样的。(回答的真棒!)
三、变化莫比乌丝圈
  (一)两等分的莫比乌丝圈
  1、师:如果我还是用方才的方法用剪刀沿着中间的黑线剪开纸圈,会变成什么样子?
  2、师:我我这里有一张记录卡,?表示小朋友猜想的,剪刀形状是我们实验的结果,谁来说一说你的想法。
  幼1:变成两个圈幼2:变成一个大圈那到底会变成什么呢?等一会小朋友可以用陈老师刚才教你的方法去剪一剪,然后看一看,剪的时候要注意安全哦,现在请开始!
  幼儿操作,教师巡回指导。并嘱咐幼儿该这样来剪这个圈。(播放音乐)3、师:谁来说一说你的发现!
  幼1:还是一个圈师:那我们比较一下,比原来的大还是小啊?
  幼2:要比原来的大。
  教师在记录表中记录实验的结果:变成了一个大圈。
  小结:这个圈真神奇,沿着中线剪开,变成了一个卷着的大圈,这个圈比原来的圈要细一点,有两个接头,颜色交替。
  (二)三等分的莫比乌丝圈教师出示一个三等分的纸圈
  1、师:我们来看看,这个纸圈上有几条黑线啊?
  幼:两条
  2、师:那如果我们也沿着黑线把纸圈剪开,猜一猜又会变成什么样子?
  幼1:变成3个圈圈幼2:变成4个圈圈教师把幼儿的猜想记录在记录表中,幼儿动手操作,教师巡回指导,并嘱咐幼儿如何来沿着线剪。
  师:小朋友都猜了那么多,请你们用刚才的方法沿着一条黑线剪开,看看会有什么变化!
  3、师:小朋友看看自己剪的纸圈变成什么了呀?
  幼1:两个圈圈师:什么样的两个圈圈啊?一样大小吗?
  幼2:不一样大小的,而且是两个圈圈连在一起的。
  师:恩,变成了一大一小连着的2个圈。
四、感受莫比乌丝圈的原理
  1、师:这个魔术圈真神奇,我们都是用剪刀沿着黑线剪开,为什么会出现不一样的结果呢?(引导幼儿观察黑线)答案真的是在黑线上,那这个黑线又有什么秘密呢?小朋友们,你们想不想去找一找?
  2、提出要求:老师为你们每个人准备了一个魔术圈,等一会请你们任意找一个地方为起点在纸圈上开始画线,最后还要回到起点,画完以后请你看一看,这两个圈上的线有什么不同。
  3、幼儿操作,教师指导4、幼儿反馈操作结果师:谁来说一说你的发现?
  幼:普通的圈上只有彩色的上面有线,魔术圈上彩色和白色的上面都有线。
  小结:对,这个就是魔术圈的秘密,普通圈有彩色和白色两个面,所以我们从起点到终点只能画在白色面或者是彩色面上,而魔术圈只有一个面,所以我们彩色和白色上面都能画到。
       教学反思:
       在活动中,教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性,操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖,有创意,组织的形式灵活,能随机应变。而且,在教学活动中教师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性,动手操作能力,同时也培养了幼儿大胆探索,积极尝试的学习态度。

小百科:魔术是以不断变化让人捉摸不透并带给观众惊奇体验为核心的一种表演艺术,是制造奇妙的艺术。更简单地说,它是一种违反客观规律的表演。魔术是依据科学的原理,运用特制的道具,巧妙综合视觉传达、心理学、化学、数学、物理学、刑侦学、表演学等不同科学领域的高智慧的表演艺术。抓住人们好奇、求知心理的特点,制造出种种让人不可思议、变幻莫测的现象,从而达到以假乱真的艺术效果。