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幼儿园小班语言教案《下雪了》含反思

时间:2018-12-23字体大小:A-A+

小班语言教案《下雪了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,培养和发展想像力与探索能力,通过图片、影象资料感受雪后美景,丰富对雪的认识。情感目标:激发学生对雪的向往,对大自然的热爱之情,快来看看幼儿园小班语言《下雪了》含反思教案吧。

幼儿园小班语言教案《下雪了》含反思

  活动目标
  知识目标:通过图片、影象资料感受雪后美景,丰富对雪的认识。情感目标:激发学生对雪的向往,对大自然的热爱之情。
  发展目标:培养和发展想像力与探索能力。

  重点难点
  活动重点:通过童话,感知雪的特征,体验雪的乐趣。
  活动难点:学会有感情的朗诵儿歌。

  活动准备
  1、 场地布置
  2、 教具:多媒体教学软件、 泡沫碎儿。

  活动过程
  一、 开始部分
  1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性,并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
  二、 新课部分
  欣赏探索:出示多媒体课件《小雪花》
  师:你们想不想知道雪花从哪里来呀?我们一起来问问它好不好?
  1、 学习儿歌《小雪花》
  一片小雪花,两片小雪花。
  雪花你别化,跟我说说话。
  你从哪里来,哪里是你家。
  2、 再引导孩子们观看多媒体课件,说一说,雪花会飘到哪里去呢?会变成什么颜色呢?
  学生自由发言:房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。
  3、 幼儿有表情的朗读儿歌,并集体模仿雪花飘落的样子
  三、教师小结
  (抛出泡沫碎)看,又下雪了,让我们与雪花一起飞舞吧!

  教学反思
  根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征,我设计了多通道参与法,新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题,用适当的方式表达,交流探索活动的过程和结果。”因此,活动中,我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能,使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。

  设计背景
  结合季节教育,围绕 "雪" 的主题展开音乐活动,通过多种教学手段的运用与教学环节的设计,使幼儿从中认识雪的特性。教师必须抓住自然景观,培养幼儿探索精神,激发对大自然的热爱。

小百科:下雪,下雪是一种自然现象,空中的水汽凝华后,又重新落到地面上的过程,水是地球上各种生物存在的根本,水的变化和运动造就了我们今天的世界。在地球上,水是不断循环运动的,海洋和地面上的水受热蒸发到天空中,这些水汽又随着风运动到别的地方,当它们遇到冷空气,形成降水又重新回到地球表面。这种降水分为两种:一种是液态降水,这就是下雨;另一种是固态降水,这就是下雪或下冰雹等。