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幼儿园中班音乐游戏教案《熊和石头人》含反思

时间:2018-12-24字体大小:A-A+

中班音乐游戏教案《熊和石头人》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈,并在“熊”出现时能保持自由造型不动,遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐,快来看看幼儿园中班音乐游戏《熊和石头人》含反思教案吧。

幼儿园中班音乐游戏教案《熊和石头人》含反思

  活动目标:
  1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
  2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈,并在“熊”出现时能保持自由造型不动。
  3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:
  “熊”头饰一个。

  活动过程:
  一、复习歌曲《十二生肖歌》。
  二、学习歌表演。
  1、教师范唱歌曲《熊和石头人》。
  2、幼儿说出歌曲中的歌词内容。
  3、熟悉歌词。教师说一句,然后用动作暗示幼儿说下一句,依次类推。
  4、教师放慢弹奏速度,幼儿跟着学唱歌曲。
  5、教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。
  “小朋友和小动物在树林里快乐地玩,怎样唱?”
  “大熊来了,大家被乱跑,该怎样唱?”
  6、即兴歌表演。教师与幼儿一起练习。
  三、随乐即兴舞蹈并学做石头人。
  教师可提供欢快或优美的不同性质的舞曲,让幼儿即兴表演。再舞蹈过程中,音乐突然停止了,幼儿必须保持姿态不动,几变为石头人了。
  四、学习“熊走”动作。
  鼓励幼儿在“熊走”音乐声中,用不同的动作扮演“熊”并合拍地行走。
  五、完整游戏。
  游戏开始可有教师扮“熊”,并逐步由幼儿担任“熊”的角色。
  教学反思
  这节是音乐游戏。《熊和石头人》以动静交替的形式出现,很生动、有趣,而且让幼儿有发挥想象的空间。
  初次接触这首歌曲,首先想到,游戏丰富又有极大的趣味性,孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。
  整个活动从掌握这一方面来看还不错,歌词简单、易懂。
  在目标制定方面,我是根据课程上的活动目标而制定,也根据制定的目标展开来教学游戏活动,让幼儿在游戏中学到知识,完成目标。
  首先,让幼儿先欣赏歌曲,对歌曲感兴趣,再学习歌曲,在熟练掌握歌曲后,加以动作。幼儿参与的积极性很大,但发现了一个问题:是许多幼儿的动作基本一样,我在引导幼儿参与与创编活动中存在欠缺,幼儿想象力受限制,动作不丰富。
  音乐游戏中,我们较常见的就是按音乐的节奏做动作,本次活动中,大熊出现时,音乐节奏很强,节奏变化较大。需幼儿根据音乐节奏走路,但活动开始,我疏忽了这一点,所以这节课的难点没法突破。
  活动在快乐,自由创编中结束,我觉得,这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐,游戏的效果,通过这节课,我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐,开心。
  这节是音乐游戏。《熊和石头人》以动静交替的形式出现,很生动、有趣,而且让幼儿有发挥想象的空间。
  初次接触这首歌曲,首先想到,游戏丰富又有极大的趣味性,孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。
  整个活动从掌握这一方面来看还不错,歌词简单、易懂。
  在目标制定方面,我是根据课程上的活动目标而制定,也根据制定的目标展开来教学游戏活动,让幼儿在游戏中学到知识,完成目标。
  首先,让幼儿先欣赏歌曲,对歌曲感兴趣,再学习歌曲,在熟练掌握歌曲后,加以动作。幼儿参与的积极性很大,但发现了一个问题:是许多幼儿的动作基本一样,我在引导幼儿参与与创编活动中存在欠缺,幼儿想象力受限制,动作不丰富。
  音乐游戏中,我们较常见的就是按音乐的节奏做动作,本次活动中,大熊出现时,音乐节奏很强,节奏变化较大。需幼儿根据音乐节奏走路,但活动开始,我疏忽了这一点,所以这节课的难点没法突破。
  活动在快乐,自由创编中结束,我觉得,这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐,游戏的效果,通过这节课,我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐,开心。

小百科:熊的嗅觉十分灵敏,视力以及听觉比较差。它们的牙齿是用来防御和当作工具。它们的爪子可以用来撕扯、挖掘和抓取猎物。