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幼儿园中班安全教案《红灯停,绿灯行》含反思

时间:2019-01-04字体大小:A-A+

中班安全教案《红灯停,绿灯行》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中,引导幼儿初步了解简单的交通规则,增强幼儿对交通安全的认识,让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用,快来看看幼儿园中班安全《红灯停,绿灯行》含反思教案吧。

幼儿园中班安全教案《红灯停,绿灯行》含反思

  活动目标
  1、让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。
  2、引导幼儿初步了解简单的交通规则,增强幼儿对交通安全的认识。
  3、幼儿知道过马路时一定要走斑马线,注意安全。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  重点难点
  1、让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。
  2、让幼儿知道,过马路时一定要走斑马线,注意安全。
  3、引导幼儿初步了解简单的交通规则,增强幼儿对交通安全的认识。

  活动准备
  1、红、绿色的实物材料。
  2、交通挂图一幅。
  3、儿歌《过马路》录音磁带及挂图。

  活动过程
  一、 导入部分:
  1、教师出示红、绿色实物,让幼儿说一说:“这是什么颜色?那是什么颜色?”
  2、教师引入颜色话题,并让幼儿说一说:“在哪里见过这些颜色?”
  二、基本部分:
  1、教师:“小朋友,今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画,想不想看一下呀!不过在看得时候,一定要仔细的看,老师会有问题问你们。”
  2、教师出示交通挂图。
  (1)教师:“这幅画漂亮吗?这上面都有什么呀?”
  (2)教师:“这上面都有哪些颜色呀?”
  (3)教师:“小朋友有没有发现,在十字路口,为什么有的车子停下来了,有的车子正在过马路呢?”(因为红绿灯。)
  3、教师总结:“红绿灯是来管理交通的。在十字路口,亮绿灯,车就能行走;亮红灯,车就要停止行走。”
  4、教师提示幼儿观看挂图中的人。
  (1)教师:“那行人过马路时应该怎么走呢?”(走斑马线。)
  (2)教师:“行人过马路也要看红绿灯,绿灯亮了,行人过马路必须走斑马线;红灯亮了,行人必须在马路边等候。”
  三、结束部分:
  1、教师教幼儿读儿歌。
  2、幼儿熟悉歌词后,教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在活动室随意走动,教师念儿歌,当念到“红灯亮了等一等”时,幼儿赶忙跑到一边停下来;当念到“绿灯亮了赶紧走”时,幼儿继续行走。
  3、活动结束。
  四、活动延伸:
  1、教师建议幼儿的父母带领幼儿认识红绿灯。
  2、教师可让幼儿看《幼儿用书.健康、社会与艺术》中的“过马路”,同伴之间大声读儿歌。
  附:儿歌
  过马路
  过马路别慌张,
  注意行人和车辆。
  红灯亮了等一等,
  绿灯亮了赶紧走,
  斑马线上别停留。

  教学反思
  幼儿对交通安全有一定的认知,通过活动,巩固幼儿对交通规则的认识,引导幼儿要遵守交通规则,知道不能乱穿马路,增强了幼儿遵守交通规则的意识。在活动中,幼儿的语言表达能力有很大的进步,尤其是对于自己比较了解的事情,语言条理性较强。由此可见,知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
  对有趣的游戏幼儿非常喜欢,因此活动中他们的情绪一直很高,特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后,与教师一起玩游戏”时,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为,让他看清红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识,体验游戏的快乐。

小百科:交通信号灯分为:机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、方向指示指示灯(箭头信号灯)、车道信号灯、闪光警告信号灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯。