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幼儿园小班安全活动教案《红灯停绿灯行》含反思

时间:2018-12-27字体大小:A-A+

小班安全活动教案《红灯停绿灯行》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中,让幼儿通过游戏,引导幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识,幼儿能认识简单的交通标记,快来看看幼儿园小班安全活动《红灯停绿灯行》含反思教案吧。

幼儿园小班安全活动教案《红灯停绿灯行》含反思

  活动目标
  1.幼儿能认识简单的交通标记。
  2.通过游戏,引导幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。
  3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
  4.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点
  认识简单的交通标记,并能在游戏中巩固认识交通信号灯,遵守交通规则。

  活动准备
  1.有关模拟游戏。
  2.《巧虎我会看红绿灯》视频。
  3.《去郊游》音乐。

  活动过程
  一、 情景感知
  (1)观看《巧虎我会看红绿灯》的视频
  (2) 为什么巧虎差点被车撞到?
  (3) 教师归纳:巧虎没有注意看红绿灯,差点被车撞上。这样太危险了,以后我们过马路的时候不能玩耍。
  二、 看图片《十字路口》,体验交流。
  (1)过马路是应该走哪里?
  教师归纳:过马路要走斑马线。
  (2) 十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
  教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
  3.小结:
  巧虎在过马路时遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手,一起走到马路口,红灯停,绿灯走,还要左右瞅一瞅。)
  三、 行为巩固
  1.在情景模拟游戏“去春游”
  (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。
  场景一:人行道和车行道
  师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)
  师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)
  场景二:十字路口
  师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)
  2.游戏:小司机。(播放音乐《去郊游》。)
  老师出示绿灯时,小朋友开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时小朋友把车停下。
  四、评价幼儿游戏情况,结束。

  活动设计背景
  每年的三月份是我们的安全教育活动月,为了能让幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识,我设计了这节安全教育活动课。

  教学反思
  本次活动和幼儿的生活有很大的联系,在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》,幼儿能认真的观看视频,了解了巧虎过马路的经历,并能结合幼儿自己的生活经验来讨论,幼儿的兴趣很浓厚。 分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了,于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始,我就以“小司机”的身份导入:“嘀嘀嘀,我是汽车小司机,请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候,我有突然出示一个“红灯”的牌子,“呀,这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说:“红灯停,红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧,十、九、八、……”等“十”到的时候,“绿灯”出现,游戏继续进行。有趣的游戏,紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中,幼儿掌握了听信号做动作的要领。接着,我又换一种游戏的形式,让每个小朋友开一辆小车,这个游戏的要求就是:“不能跟其他车子撞,懂得保护自己。”游戏中,孩子们小心翼翼的开着自己的小车,绕着活动室,顺着一个方向开,不追不抢,俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。 应该说,本次活动达到了较好的效果,同时也让我领会到,上任何课,都不能生搬硬抄,要结合本班幼儿的生活经验,才能更有效地促进幼儿的发展。

小百科:在十字路口,四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯,它是不出声的“交通警察”。红绿灯是国际统一的交通信号灯。红灯是停止信号,绿灯是通行信号。交叉路口,几个方向来的车都汇集在这儿,有的要直行,有的要拐弯,到底让谁先走,这就是要听从红绿灯指挥。红灯亮,禁止直行或左转弯,在不碍行人和车辆情况下,允许车辆右转弯;绿灯亮,准许车辆直行或转弯;黄灯亮,停在路口停止线或人行横道线以内,已经继续通行;黄灯闪烁时,警告车辆注意安全。