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幼儿园大班教案《摇篮》

时间:2018-12-28字体大小:A-A+

大班教案《摇篮》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿在掌握诗歌基础上,学习仿编诗歌摇篮,体会诗歌优美的意境和丰富的想象,激发幼儿对摇篮的兴趣。快来看看幼儿园大班《摇篮》教案吧。

幼儿园大班教案《摇篮》

     [活动目标]:
  1、体会诗歌优美的意境和丰富的想象,激发幼儿对摇篮的兴趣。
  2、在掌握诗歌基础上,学习仿编摇篮。
  3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

      [活动准备]:
  1、多媒体课件,《摇篮曲》。
  2、创编所需的图片。

  [活动过程]:
  -、导入课题,出示摇篮,激发幼儿学习的兴趣。
  1、出示摇篮,师问:看,这是什么?摇篮的什么用呢?睡在里面有什么感觉呢?
  2、师:睡在摇篮里软软的,很舒服,在我们生活中有很多像摇篮一样的东西,我们一起起来看看吧。
  3、欣赏课件(没声音的画面),初次感知事物之间的联系,
  师:你们看到了什么?你觉得什么像摇篮呢?它摇着谁?

  二、学习诗歌,感受诗歌的优美意境。
  1、教师配乐朗诵诗歌,幼儿欣赏。
  提问:你听见了哪些好听的话,用诗歌中的话来说一说。
  (要求幼儿要用诗歌中的话来说说,同时出相应的图片,来加深对诗歌的印象,熟悉诗歌内容。)
  为什么说蓝天是星宝宝的摇篮?(为什么说大海是鱼宝宝的摇篮?花园是花宝宝的摇篮?)
  2、观看课件,分段欣赏诗歌。
  (1)播放诗歌中第一小节,师提问:星宝宝怎样的睡的?
  为什么白云要轻轻地飘?我们一起用动作来表现。请小朋友和老师一起来读一读第一小节。
  (2)播放诗歌中第二、三、四小节的课件,师提问:鱼宝宝是怎样睡着的?花宝宝是怎样睡着的?小宝宝是怎样睡着的?
  (3)引导幼儿说一说,浪花轻轻翻,鱼宝宝睡着了;风儿轻轻吹,花宝宝睡着了;歌儿轻轻唱,小宝宝睡着了。
  3、诵读诗歌,体会意境。
  (1)教师和幼儿一起诵读(看着图把这首诗歌完整地朗诵一遍)。
  (2)教师和幼儿分角色诵读。
  (3)用好听地声音来读一读。
  师:星宝宝、鱼宝宝、花宝宝和小宝宝都睡着了,不能把他们吵醒,要用什么样的声音来朗诵呢?
  我们就用轻轻的、好听的声音来读读这首诗歌吧。

  三、发挥想象,仿编诗歌。
  1、蓝天里的星宝宝以外,还会有谁?
  师:那我们试试,把太阳编到好听的诗歌中去。(插卡的形式,把原来诗歌中的白云图片替换为太阳,连贯地看图朗诵整句话。)
  2、大海中除了鱼宝宝,还会有谁?
  3、花园里除了花宝宝外,还会有谁?
  把创编的内容看着图完整地朗诵,提醒幼儿用轻轻地、好听的声音进行诵读。

  [活动延伸]:
  将图片放在语言供幼儿自己练习诵读诗歌。

小百科:摇篮是可摇动的婴儿卧具。婴儿睡在上面会很舒服。还有一种专为婴儿睡觉的时候唱的歌,名为《摇篮曲》。通常十分轻柔,演唱者一般为女性。