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幼儿园小班社会教案《好吃的火锅》含反思

时间:2018-12-29字体大小:A-A+

小班社会教案《好吃的火锅》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿感受做火锅的快乐,尝试根据颜色大胆想象不同的食物,快来看看幼儿园小班社会《好吃的火锅》含反思教案吧。

幼儿园小班社会教案《好吃的火锅》含反思

  活动目标:
  1、尝试根据颜色大胆想象不同的食物
  2、感受做火锅的快乐。
  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  4、体验明显的季节特征。

  活动准备:
  经验准备:请家长前期带孩子去吃火锅,有吃火锅的前期经验。
  物质准备:“火锅锅子”一个、“小锅子”若干 、各色彩色纸(白色、红色、绿色等)

  活动过程:
  一、说一说火锅
  1、出示图片:看看我带来了什么?
  2、关键提问:你吃过火锅么?火锅里有些什么好吃的?
  小结:原来火锅里可以放好多好吃的,有......
  二、猜一猜火锅
  1、出示“火锅锅子”和“食物”
  过渡语:今天我们也来吃火锅吧!瞧!我带来些什么呀!(出示3个盘子)
  关键提问:
  (1)绿绿的菜有哪些啊?
  (2)红红的菜有哪些啊?
  (3)白白的菜有哪些啊?
  (引导幼儿发散思维,将不同的颜色和食物联系起来)
  2、示范操作
  过渡语:这么多好吃的东西,我要放进火锅啦!
  教师示范:
  吃火锅,吃火锅,绿绿的青菜放进去!
  吃火锅,吃火锅,红红的辣椒放进去!
  吃火锅,吃火锅,白白的萝卜放进去!
  小结:哇!我们放了各种各样、五颜六色的食物,满满一锅真好吃。
  三、 做一做火锅
  1、 提示:我们也去吃火锅吧,我给你们提供了很多材料,一边放一边说说放的是什么哦!
  2、幼儿操作
  教师关注:幼儿撕纸的情况
  教师关注幼儿将食物和颜色对应的经验
  3、分享:说说你做的火锅里有些什么啊?
  4、小结:我们小朋友做的火锅真丰富,有荤的有素的,五颜六色的真好吃。
  进步之处:
  1、符合季节特点和生活经验的积累。
  2、环节设计有趣、富有游戏性。
  不足之处:
  1、示范时需要强调儿歌。
  2、小结要及时。
  回应的语言还需要多样化。

  活动反思:
  值得肯定之处:情境性、季节性强,根据幼儿冬天的生活经验开展的学习活动,能吸引到幼儿的注意力。环节的游戏性、趣味性使得幼儿在游戏中学习,融入儿歌,更符合小班幼儿思维。
  需要改进之处:儿歌的部分需要更多的强调和细化,要关注到幼儿对于儿歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一处小结有遗忘,备课的时候应更加注意教案的熟悉度。语言要多样性,对于幼儿的回应能力也有待提高。

小百科:火锅(英语:Hot Pot),古称“古董羹”,因食物投入沸水时发出的“咕咚”声而得名,它是中国独创的美食,历史悠久,是一种老少皆宜的食物。据考证,战国时期即有火锅,时人以陶罐为锅,到宋代,火锅的吃法在民间已十分常见,南宋林洪的《山家清供》食谱中,便有同友人吃火锅的介绍。元代,火锅流传到蒙古一带,用来煮牛羊肉。到清代,火锅不仅在民间流行,而且成了一道著名的“宫廷菜”,用料是山鸡等野味。