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幼儿园小班语言说课教案《蹦蹦跳》

时间:2020-11-16字体大小:A-A+

小班语言说课教案《蹦蹦跳》适用于小班的语言主题教学活动当中,幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,感受作品中活泼美好的情感,快来看看幼儿园《蹦蹦跳》说课稿教案吧。

幼儿园小班语言说课教案《蹦蹦跳》

  《纲要》指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解,儿歌一直是幼儿最喜欢的文学形式。为此,结合本班幼儿的年龄特征,确定本次活动的目标为:
  1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,感受作品中活泼美好的情感。
  2、幼儿初步尝试仿编儿歌。
  第一条目标为知识学习和情感态度学习目标,第二条目标为能力学习目标,重点为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,难点为仿编儿歌。
  目标:
  1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,感受作品中活泼美好的情感。
  2、幼儿初步尝试仿编儿歌。
  内容:蹦蹦跳
  重点:为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,
  难点:仿编儿歌。
  准备:
  1、背景图三张。
  2、小图片四张。
  形式:集体
  过程:
  一、出示图片,引发幼儿兴趣。
  二、幼儿学习儿歌。
  (一)逐段理解儿歌内容。
  1、这是谁的家?
  小白兔怎样走?(引出蹦蹦跳)
  去干什么?
  2、这是谁的家?
  小青蛙怎样走?
  去干什么?
  3、这是谁的家?
  大袋鼠怎样走?
  袋袋里边有什么?
  (二)整体学习儿歌。
  1、教师师范朗诵。
  2、提问,帮助幼儿进一步理解儿歌。
  3、集体朗诵。
  4、分组朗诵。
  三、幼儿仿编儿歌。
  1、还有谁是蹦蹦跳?
  2、出示图片,集体仿编。
  延伸:
  幼儿多观察,自己仿编儿歌。