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幼儿园大班健康活动教案《我的皮肤》含反思

时间:2019-01-02字体大小:A-A+

大班健康活动教案《我的皮肤》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿喜欢养成保持皮肤的清洁习惯,体会到保护皮肤的重要,快来看看幼儿园大班健康活动《我的皮肤》含反思教案吧。

幼儿园大班健康活动教案《我的皮肤》含反思

  活动目标:
  1、幼儿体会到保护皮肤的重要。
  2、幼儿喜欢养成保持皮肤的清洁习惯。
  3、体会做事要仔细,不要粗心大意。
  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动重点:
  体验、感知皮肤的作用,懂得保护皮肤,喜欢自我清洁。

  材料准备:
  感知所需的材料:热水(不易过热并装到有盖子的瓶子里)、冷水、钢丝刷(不易太尖)、绒毛玩具、瓷砖、粗糙的木块、放大镜、图片等。

  活动过程:
  一、 通过游戏,让幼儿感知不同位置的皮肤,简单了解皮肤表面的构造。
  1、玩“小手爬爬”的游戏,幼儿随教师指令触摸全身皮肤,让幼儿感知人体不同位置的皮肤。
  2、看一看皮肤是什么样?
  教师可以提供一些放大镜和印泥,让幼儿仔细观察。(皮肤上有细细小小的毛孔,绒绒的汗毛,通过印泥在纸上印指印使幼儿清晰的观察到手上的皮肤还有指纹,通过捏、按等感受皮肤的弹性。)
  3、讨论:每个人的皮肤一样吗?引导幼儿说出皮肤有各种颜色,皮肤有厚有薄,不同年龄的人的皮肤也不一样等等。(让幼儿观看不同肤色的、体现皮肤衰老过程的图片。)
  二、 通过触摸、观察,让幼儿初步感知皮肤的作用
  1、让幼儿用皮肤去感知教师所提供的各种物品,让她们说出自己的感觉。(冷热、光滑、粗糙、软硬、平整、刺手等。)
  2、教师通过抚摸幼儿,与幼儿贴脸、拥抱等身体接触,让幼儿感受这其中传递的温暖情意和爱的表达。
  提问:你的家人喜欢你时是怎样表达的?(亲亲我、摸摸我、抱抱我等身体接触或夸夸我等语言表达。从而让幼儿意识到皮肤的接触是表达感情的一种方式和途径。)
  3、观察受伤的皮肤:请几位皮肤受过伤的幼儿到前面来,让幼儿观察他们的皮肤出了什么问题?受了什么伤?(晒红的、曝皮的、痒痒的、疙瘩、生痱子的、跌破的等。)
  谈话:为什么会这样?受伤后怎样处理?不及时医治会怎样?
  起因:太阳过度暴晒引起的红和曝皮、蚊虫叮咬的疙瘩、出汗不及时冲洗引起的热痱子、运动中保护不慎引起的刮伤、跌伤等。
  治疗:涂抹清凉的药膏、消炎的药水等。
  不及时医治的后果:细菌入侵、感染、发炎溃烂等。
  4、讨论:皮肤有什么作用?如果人没有皮肤会怎么样?
  *感知物体的冷热、光滑、粗糙等。
  *通过排汗起到身体代谢的功能。
  *保护身体内部的组织。
  *感受温暖的情意、爱的表达及其他感情的表达。
  *美观等。
  师:皮肤这么重要,受伤后又会让人很难受,那么我们要怎样保护好自己的皮肤呢?
  三、 潜移默化的向幼儿渗透对皮肤的自我保护意识
  1、谈话:通过对皮肤作用的深刻感受,引导幼儿谈谈如何保护好自己的皮肤?
  (保持皮肤清洁、勤洗澡、洗脸、洗手、换衣服;经常锻炼并在运动中注意自我保护防止皮肤受伤、防止在太阳下长时间暴晒、受伤后及时医治等。)
  2、快乐体验:听快乐的音乐,做快乐的皮肤保健操,增强幼儿对皮肤的喜爱,从内心深处激发幼儿自我保护皮肤意识。
  四、实践活动:洗手、洗脸。
  师:刚刚小朋友们摸了许多物品,老师和小朋友们之间也互相抚摸、贴脸等皮肤接触,我们脸上、手上的皮肤可能都有了细菌,马上要进餐了,大家一起来清洗一下手上和脸上的皮肤。(师生共同洗手、洗脸,用行动及时向幼儿传递一种养成卫生清洁好习惯的信息。)

  拓展活动:
  一、生活活动
  1、 在园的一日三餐前,及时提醒幼儿清洁手、脸部的皮肤。
  2、 天气炎热提醒幼儿及时涂抹家长事先准备好的防晒霜。
  3、 午睡时为幼儿准备花露水、痱子粉,给需要的幼儿用。
  4、 进餐时注意不烫伤、运动中注意不刮伤、跌伤。
  二、家园共育
  1、 在此专栏向家长介绍有关皮肤保健的常识和保健的方法。
  2、 建议家长和孩子一起开展亲子活动:我干净、我漂亮,在日常生活中与幼儿一起洗漱,帮助幼儿选择适宜的护肤品,让幼儿学会自己涂抹,从而使幼儿在家庭中养成讲卫生的好习惯。同时在园开展“我干净、我漂亮”之星活动,提高幼儿参与卫生清洁的积极性和巩固良好的卫生习惯。
  3、 提醒家长选择幼儿护肤用品的安全性和引导幼儿学习使用的正确方法。
  三、评价指导建议
  对于皮肤的保护,应以幼儿在日常生活中能够养成良好的生活和卫生习惯为主要目标。习惯的养成需要教师、家长和社会的共同努力,对于已有良好习惯的幼儿,应帮助他们理解皮肤对人体的重要性以及对人们生活的重要,进一步巩固以形成的良好习惯,防止反复;对于保护意识不强,习惯养成不够全面的孩子,应分析其原因,加深认识,同时在行为上,家长与教师都要给予强化,加强有针对性地指导,对习惯的培养要长期地关注。
  四、思考空间
  可以向幼儿介绍一些儿童常用的护肤品,认识其标志,知道使用假冒伪劣产品会损坏皮肤,丰富幼儿生活经验。
  五、区域活动
  阅读区:
  1、让幼儿自由阅读《幼儿用书》下册第37页,进一步巩固对皮肤的认识,提高自我保护意识。
  2、准备《猪小弟》磁带,让幼儿自行播放与欣赏,通过此故事增强幼儿自我清洁意识。
  认知区:
提供一些体现不同肤色的、体现皮肤不断衰老的过程的图片,让幼儿感知不同肤色的人,探索皮肤奥秘。
  科学区:
提供一些放大镜,让幼儿游戏时自由观察自己和同伴的皮肤特点,并尝试探索运动后会出汗的现象和原因。
  生活区:
  1、准备一些安全性很好的护手霜、痱子粉,让幼儿清洁后自行涂抹,增强幼儿自理能力和小肌肉的发展。
  2、设置娃娃家:为幼儿提供娃娃和相应给娃娃洗浴的用品,让幼儿通过给娃娃洗澡,增强自我清洁意识,从而帮助幼儿养成保持身体清洁的好习惯。

  活动反思:
  对于皮肤的保护,应以幼儿在日常生活中能够养成良好的生活和卫生习惯为主要目标,习惯的养成需要教师、家长和社会的共同努力,对于已有良好习惯的幼儿,应帮助他们理解皮肤对人体的重要性以及对人们生活的重要,进一步巩固已形成的良好习惯,防止反复;对于保护意识不强,习惯养成不够全面的孩子,应分析其原因,加强认识,同时在行为上,家长和教师双管齐下同时给予幼儿强化,加强有针对性的指导,对习惯的培养要长期的关注。也从此次活动,我深刻的意识到像此类课程涉及更多关于习惯的养成,非一节完美的集中教育活动所能解决的,必须借助于更广泛的教育方法和途径,向生活活动、区域活动、家庭教育中扩展,教师家长联手协作,形成一个整体的、完整的教育体系和氛围,才能真正实现教育的功能性和实效性,达到良好的教育效果。
  一节完善的集中教育活动可以成为这一系列教育活动开始的契机、引子、精华、总结等等,它只能成为这个教育整体不可或缺的一部分,但一定不是全部,“教育既生活,生活既教育”,绝不要让它孤立的存在,一定要将这种集中教育活动置于生活的大教育环境中,教育才会更有意义,更具有鲜活的生命力。

小百科:皮肤分表皮和真皮两层,表皮在皮肤表面,又可分成角质层和生发层两部分。已经角质化的细胞组成角质层,脱落后就成为皮屑。