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幼儿园小班教案《朋友》

时间:2019-01-06字体大小:A-A+

小班教案《朋友》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起交流分享的快乐,在对应、匹配、寻找的过程中,了解事物间简单的关系,尝试用儿歌的语言进行表达,快来看看幼儿园小班《朋友》教案吧。

幼儿园小班教案《朋友》

  活动目标:
  1、在对应、匹配、寻找的过程中,了解事物间简单的关系,尝试用儿歌的语言进行表达。
  2、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。
  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动准备:
  牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物

  活动过程:
  1、儿歌欣赏《朋友》
  ——提问:谁和谁是好朋友?为什么他们是好朋友?
  ——学念儿歌《朋友》两遍
  2、找朋友
  ——师:老师给你们带来了一样东西,但它一个人孤孤单单的,请你为它找一个朋友。(请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。)
  ——提问:为什么他们是好朋友?
  ——师:老师这里还有许多东西都是很孤单的,现在要请小朋友们帮忙,为它们找朋友。
  ——幼儿各自挑选实物,并为它匹配找朋友。
  ——交流匹配情况,并说出理由。
  3、为“杯子”找朋友
  ——出示“杯子”,请幼儿根据事物间的简单关系,为“杯子”找朋友。
  ——师:杯子的朋友是谁呢?为什么?
  ——教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现。
  4、为自己找朋友
  ——师:皮球有自己的朋友,你们也有好朋友,在我们班里谁是你的好朋友?为什么?
  ——(幼儿自己在班里找朋友,并说出理由)
  ——延伸:请你们回家找找还有谁是你的好朋友。

  活动反思:
  活动一开始,我让幼儿感受《朋友》这首简短的儿歌,从儿歌中了解谁和谁是离不开,最匹配的,它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短,但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中,我让幼儿带着问题去欣赏,并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”,初步感知匹配。紧接着再拿出实物,引导幼儿观察,找出相匹配的物体,让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起,才是好朋友,进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固,要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中,有的孩子能正确配对,懂得了匹配,操作正确,找到和自己实物相匹配的物品,有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目,不知道如何去找出与之匹配的实物。

小百科:朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰。