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幼儿园大班教案《测量》

时间:2019-01-08字体大小:A-A+

大班教案《测量》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿体验不同的测量工具和方法,能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短,宽窄,高矮等,快来看看幼儿园大班《测量》教案吧。

幼儿园大班教案《测量》

  设计背景
  经过一个暑假,大 部分孩子都长高了不少,排队每个都在比较高矮,为了让孩子了解自己的高矮,设计了数学课——测量

  活动目标
  1.能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短,宽窄,高矮等。
       2.体验不同的测量工具和方法。
       3.初步理解测量的意义。
       4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
       5.培养幼儿健康活泼的性格。

  重点难点
  测量的意义,测量物体的长短,宽窄,高矮。

  活动准备
  直尺,长纸条,测量用的绳子,木棍,记录纸。

  活动过程
  1教师带领幼儿到户外,找到两种高矮差异不太明显的植物,请幼儿比一比,哪一株植物更高一些?
  2 启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮,(如用手,用小棍,或者用直尺,等)。在测量过程中,教师应引导幼儿测量时将测量工具首尾相接。
  3 分组活动:第一组用手或手臂来量桌子,门,窗的长度,宽度,说说测量的结果并且记录下来。第二组用绳或者脚步来测量教室,黑板的长度,宽度,说说测量结果并记录下来。第三组用棍子或者直尺来测量桌子,椅子的长度或宽度或高度,说出测量结果并记录下来。
  4 对照汇报结果引导幼儿探索:用长方形纸条自制量尺,写上0——10的数字做成量尺。
  5 交流小结,鼓励幼儿用书,铅笔,小棍,直尺来进行简单的测量活动。

  教学反思
  学前阶段的幼儿,对与数的概念理解难掌握,测量的意义难理解,只有利用日常生活中见到的,加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案,让幼儿真正了解测量的乐趣。这一活动幼儿比较兴趣参与活动,但是测量结果的记录有所欠佳。对于这一活动我进行了反思:1 虽然幼儿乐与参与了活动,但是实践过程操作能力还不够强。在以后的数学教学中,应该多锻炼幼儿的动手能力。

小百科:测量是按照某种规律,用数据来描述观察到的现象,即对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。