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幼儿园大班教案《比尾巴》

时间:2019-01-08字体大小:A-A+

大班教案《比尾巴》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿能根据各种关系创编新儿歌《比尾巴》,让幼儿在活动中比较动物尾巴的特点,获得长、短,扁、弯等关系概念的经验,快来看看幼儿园大班《比尾巴》教案吧。

幼儿园大班教案《比尾巴》

  活动目标
  1、让幼儿在活动中比较动物尾巴的特点,获得长、短,扁、弯等关系概念的经验 。
  2、能根据各种关系创编新儿歌《比尾巴》。
  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

  教学重点、难点
  能在活动中比较动物尾巴的特点,并根据获得的经验创编新儿歌。

  活动准备
  1、《比尾巴》教学课件。
  2、各种动物图片若干张。

  活动过程:
  一、教师以“动物比尾巴”引入活动,激发幼儿兴趣:
  小朋友们,今天森林里可热闹了,来了许多动物,这些动物聚在一起做什么呢?原来是要举行的一场特别的比赛, “比尾巴”的比赛。

  二、比赛分两场,请小朋友当评委。
  1. 第一场比赛:
  那么,第一场比赛,有哪些小动物参加呢?(播放课件)
  教师先出示小猴、兔子、松鼠,引导幼儿观察它们尾巴的特点。
  (1)引导评委说说评选结果,(播放课件)将相应的字贴到动物身上。(长、短、像把伞)
  (2)将第一场评选结果编成一段儿歌,教师提问,幼儿回答。
  2. 第二场比赛:(播放课件)
  (1)分别出示三种动物的尾巴,引导幼儿猜猜是什么动物?(公鸡、鸭子、孔雀)
  (2)教师引导幼儿观察三种动物尾巴的特征。
  (3)(播放课件)将相应的汉字贴在动物身上。(弯、扁、最好看)
  (4)幼儿分组,一组幼儿拍手问,另一组幼儿表演回答。

  三、引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完整的《尾巴歌》,(播放课件),让幼儿边看图片边念儿歌。(知道这是一种问答式的儿歌)

  四、尝试仿编儿歌。
  1. 分组仿编
  (1)提供动物图片,引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。
  (2)帮动物找尾巴,引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。
  规则:仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细,像什么等进行仿编。
  2. 交流各组仿编的儿歌。
  活动廷伸
  引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。

  教学反思
  《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点,以“比”的形式为主线,充分调动孩子学习探究的积极性。它以一问一答、三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,儿歌琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。教学中我以朗读训练为切入口,拓展学习资源,让孩子们了解各种动物尾巴的特点。
  在教学过程中,我注意每个环节的衔接,并且用适当的语言把它们串起来,如,一开始,我就引入小动物们要开展一项比赛,请幼儿猜猜究竟是一项什么比赛呢?”一下子把孩子们的吸引力给集中了,同学们的眼睛“嗖”的一下全盯住老师,很想知道答案。
  为了更好地激发幼儿的创造能力和思维能力,在最后拓展知识仿编儿歌中,儿歌的句式往往可以举一反三,迁移适用。在学完儿歌后我设计了拓展这一环节,利用课件出示了另外的六个小动物的图片(老鼠、燕子、金鱼、马、豹子),生动活泼的画面再次激发了幼儿创编的欲望,他们能够抓住动物尾巴的特点,按照诗歌中的样式编儿歌。这种创编,不仅培养了他们运用语言文字的能力,同时在运用积累词语和句子中感受到动物尾巴的可爱,从而对动物充满喜爱之情。

小百科:指动物的身体器官,因其在身体的后部,后来延伸为事物主要部分的跟随部位。