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幼儿园大班教案《名字》

时间:2019-01-08字体大小:A-A+

大班教案《名字》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿学习书写自己的名字,感受自己名字的独特性,能大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事,学习用“我的名字在第几行、第几个,我叫××的句式完整表述,快来看看幼儿园大班《名字》教案吧。

幼儿园大班教案《名字》

  活动目标:
  1、能大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事,学习用“我的名字在第几行、第几个,我叫××的句式完整表述。
  2、学习书写自己的名字,感受自己名字的独特性。
  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
  4、了解自己的名字的故事。

  活动准备:
  1、布置幼儿事先向爸爸妈 妈了解自己名字的写法、含义以及取名时的小故事;
  2、每个幼儿的名字卡片、写字笔、书写卡、一本签名簿等。

  活动过程:
  1、寻找自己的名字
  (1)教师将幼儿的名字卡片排成四行贴在黑板上,并用数字做好行的标记。
  (2)教师:请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么?
  (3)教师:你能找到自己的名字在那里吗?(引导幼儿数数自己的名字在第几行、第几个。)
  (4)幼儿寻找:互相说说自己的名字在第几行、第几个,叫什么。
  (5)集体交流:以开火车的形式引导幼儿用“我的名字在第几行、第几个,我叫×ד的句式来介绍自己的名字和位置。
  2、说说“我的名字”
  (1)教师:小朋友们说的都很好,那么,你还有其他的名字吗?你有小名吗?谁会叫你的小名?(引导幼儿互相说说关于自己小名的情况。)
  (2)教师:大家叫你小名的时候,你有什么感觉?(引导幼儿说说自己的感受。如:别人叫我小名的时候我感觉很开心,很亲切;有点难为情,因为我长大了等等。
  3、交流“我的名字”的故事
  (1)教师讲述故事“钱钟书”,让幼儿了解伟大作家钱钟书有关名字的故事。
  (2)教师提问:爸爸妈 妈为什么给钱中书取名叫“中书”呢?(因为他从小喜欢书。)
  (3)教师:那你的名字有什么故事吗?引导幼儿互相说说自己的名字的故事。
  (4)集体交流自己的名字的故事。
  (5)教师总结:我们每个人都有一个非常独特的名字,每个名字都有一定的含义,寄寓了爸爸妈 妈对我们的期望和美好的祝愿。
  4、我会签我的名字
  (1)教师:小朋友们会写自己的名字吗?请大家在自己的小纸片上写一写。
  (2)让幼儿分别在纸片上练习写自己的名字。
  (3)教师:老师准备了一本签名簿,你能在上面“写”上自己的名字吗?
  (4)幼儿逐一在签名簿上签名,互相欣赏自己写的名字。

  活动延伸:
  画名字,让幼儿发挥想象用漂亮的图案和颜色来装饰自己的名字。

小百科:姓名有广义与狭义之分,还有小名、别名、绰号、乳名等。广义的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称;狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字。为名和字的合称。在中国古代,名、字分开使用。今合称“名字”,则指姓名或名。