首页 > 幼儿园教案 > 季节教案 > 幼儿园春天教案

幼儿园中班教案《春雨》

时间:2019-01-09字体大小:A-A+

中班教案《春雨》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿欣赏理解诗歌《春雨》,尝试创编动作分角色进行诗歌表演,感受诗歌的韵律美及意境美,体验万物生长的春意,帮助幼儿理解诗歌《春雨》的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神,快来看看幼儿园中班《春雨》教案吧。

幼儿园中班教案《春雨》

  活动目标:
  1、感受诗歌的韵律美及意境美,体验万物生长的春意。
  2、欣赏理解诗歌《春雨》,尝试创编动作分角色进行诗歌表演。
  3、帮助幼儿理解诗歌《春雨》的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。
  4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  活动准备:
  1、录音机一台、磁铁若干、磁性黑板一个;雨声、诗歌《春雨》及轻音乐磁带。
  2、与诗歌对应的4个场景,春雨姐姐头饰一个,种子、桃树、麦苗、小朋友的图片和挂饰若干,春雨背景图一幅。

  活动过程:
  一、播放雨声录音导入活动。
  提问1:小朋友,现在是什么季节?
  提问2:花开了,树叶也绿了,春天真美啊!你们听听,这是什么声音?(播放雨声录音)

  二、欣赏诗歌《春雨》。
  1、欣赏诗歌录音——教师:春天来了,春雨姐姐给我们带来了一首好听的诗歌,我们一起来欣赏吧!
  2、教师有感情地配乐朗诵诗歌。
  提问:诗歌的名字叫什么?
  引导语:诗歌里有谁?它们是怎么说的,我们一起再来听一听。

  三、理解诗歌内容。
  提问1:诗歌里有谁?它们是怎么说的?(教师按照幼儿回答的顺序逐一出示教具)
  提问2:图片按照诗歌的顺序排对了吗?应该怎样调整?

  四、学习朗诵诗歌。
  教师:春天里种子发芽了、桃树开花了,麦苗也渐渐地长大,真是太美了。带着这种美好的心情,我们一起用好听的声音来朗诵这首诗歌。

  五、尝试创编诗歌动作
  ——鼓励幼儿创编动作表现种子发芽、桃树开花、麦苗长大、孩子种瓜的情景

  六、尝试分角色表演诗歌
  ——教师讲解表演要求,请幼儿自主选择挂饰到相应的场景中,在音乐的伴奏下进行诗歌表演。

  七、结束活动
  ——教师小结,培养幼儿爱护环境的意识,鼓励幼儿关爱受旱灾区的小朋友。

  延伸活动:
  1、在活动区投放种子、桃树、麦苗、小朋友的图片和挂饰,继续引导幼儿进行排图讲述及诗歌表演活动。
  2、引导幼儿观察春天的变化,鼓励幼儿学习仿编诗歌《春雨》。

  活动评析:
  这个活动设计总的来看很好,但是我觉得有些环节还是要亲自试验过才能知道行不行。比如:开始时问到幼儿现在是什么季节?这个问题有时连中班或是大班部分幼儿都一时说不上,当然也要考虑孩子的个别差异。还有我觉得小班的孩子可能更易理解图画内容,为何不事先制作关于春天信息的一个多媒体课件让幼儿欣赏呢,他们会更感兴趣。而且后面的表演,幼儿是非常感兴趣的,但是要他们表演出来,就对他们诗歌的掌握要求很高了。最后我认为或许带领幼儿去外面参观春天会让幼儿感受更深。对目标的实现会更有帮助。

小百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。