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幼儿园大班教案《回家》含反思

时间:2019-01-21字体大小:A-A+

大班教案《回家》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿根据诗歌的结构形式,大胆创编,发展幼儿的想象力,引导幼儿理解欣赏诗歌内容,感受诗歌的韵之美,引导幼儿感受体验助认为乐的快乐情感,快来看看幼儿园大班《回家》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《回家》含反思

  活动目标:
  1、引导幼儿理解欣赏诗歌内容,感受诗歌的韵之美。
  2、鼓励幼儿根据诗歌的结构形式,大胆创编,发展幼儿的想象力。
  3、引导幼儿感受体验助认为乐的快乐情感。
  4、能细致的观察画面,大胆的表述对诗歌的理解。
  5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备:
  蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓、刮风、下雨、天黑的图片。

  活动过程:
  一、音乐导入,激发幼儿的兴趣。
  1、教师放一段打雷下雨的音乐让幼儿欣赏。听完问:你听到了什么声音?让幼儿自由讲述)
  2、教师在幼儿回答的基础上问:“打雷下雨了。小朋友们会怎么做呢?”
  3、小昆虫们回怎么做呢?让我们听听诗歌里的小昆虫是怎样做的?

  二、师幼互动。
  理解诗歌内容,韵律结构,拟人手法,感受诗歌中妈妈的关心和爱的情感。培养幼儿助人为乐的品质。

  三、完整欣赏诗歌,初步感知诗歌内容。
  1、播放录音诗歌,让幼儿完整欣赏。
  2、幼儿听完后,提问:诗歌中讲到了哪些小动物帮助了别人?

  四、视听结合,理解诗歌内容。
  1、学习第一段。感受小树叶和妈妈之间的爱以及小树叶助人为乐的品质。
  1)、教师生情并茂地朗诵诗歌第一段,幼儿认真欣赏。
  2)、听完后教师提问:要刮风了,树叶妈妈在担心什么? 小蜜蜂落水后,谁来帮助它的?怎样帮它的?幼儿回答时,展示小蜜蜂站在小树叶上在河中随风飘荡的画面让幼儿欣赏。
  3)、幼儿跟教师学念诗歌第一段后,再出示画面,让幼儿给画面配音朗诵第一段。
  2、学习第二、三段,
  1)过度语:小蜜蜂在小树叶的帮助下,安全地回家了。小蜜蜂看到别人有困难是,它会帮助他们吗?那诗歌中的小蜜蜂和蜻蜓有没有帮助别人,它们帮助了谁?是怎样帮助的?
  2)出示第二、三个小蜜蜂和蜻蜓帮助别人的画面工幼儿欣赏。
  出示问题:
  下雨了,天黑了,小蜜蜂和蜻蜓在担心什么?小蜜蜂和蜻蜓分别帮助了谁?是怎样帮助的?
  3)集体交流:下雨了,天黑了,小蜜蜂和蜻蜓在担心什么?小蜜蜂和蜻蜓分别帮助了谁?是怎样帮助的?
  4)幼儿学念诗歌,再请幼儿根据画面配音朗诵。
  5)教师小结;在大家的互相帮助下,妈妈的娃娃都平安地回到了家。
  完整地欣赏诗歌,感受诗歌的韵律美。
  1)幼儿视听结合,感受教师的配乐朗诵诗歌。
  2)幼儿配乐学念诗歌。

  五、学习创编诗歌。
  1、天下雨了,还有许多小动物没有回家呢?他们会是谁呢?谁会去帮他们呢?怎样帮助我
  们呢?让个别幼儿在集体面前大胆、清楚地讲述。
  2、我们用诗歌中好听的句子送他们回家吧?先自由讨论,再请幼儿在集体面前大胆讲述,好的创编集体朗诵。

  教学反思
  诗歌《回家》是一首结构简单富有童趣的诗歌,它将小溪与大海、白云与大山、宝宝与妈妈、等一对对依恋关系的事物,描绘出一幅幅生动、温馨的画面,让幼儿从中感受到大自然的丰富多采和家的温馨,从而引发他们认识世界,了解现实生活中各种事物之间的归属关系的兴趣。

小百科:家,会意字,甲骨文字形,上面是“宀”(mián),表示与房室有关,最早的房子是用来祭祀祖先或家族开会。