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幼儿园大班教案《文具安全》含反思

时间:2019-01-22字体大小:A-A+

大班教案《文具安全》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则,了解使用文具的不安全行为以及产生的危险,通过讨论,初步建立班级的文具安全规则,快来看看幼儿园大班《文具安全》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《文具安全》含反思

  活动目标:
  1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
  2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。
  3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。
  4、能大胆、清楚地表达自己的见解。
  5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  活动准备:教学挂图

  活动过程:
  1、活动导入:谈话活动
  教师:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?
  2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。
  (1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?
  (2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。
  (3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容。
  ①教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
  ②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)
  ③讨论其他内容。
  ④教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。
  3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。
  (1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应该注意什么?
  (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
  (3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
  (4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
  (5)分享各组讨论内容。
  4、活动总结:安全使用文具规则。
  教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则,进行总结。
  5、活动延伸:张贴安全使用文具规则。
  安全使用文具规则的参考范例:
  (1)、使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。
  (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。
  (3)、不用笔尖对着自己和他人。
  (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
  (5)、用完文具要收拾整齐。
  (6)、写完字或画完画要把手洗干净。
  (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。

  教学反思
  这节课从创设情境、解决问题、游戏活动、练习总结几个过程来完成教学任务,在每一个环节中都体现了新课程的理念,重视知识的获取过程,提供大量的实践活动加强学生对数学知识的感受和体验,关注孩子在数学学习活动中的情感体验等方面都有很好的尝试,但其中也放映出一些问题是值得我们思考的。

小百科:文具包括学生文具以及办公文具、礼品文具等。 现代的释义应该指办公室内常用的一些现代文具:签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等;以及笔筒等配套用品。其他办公用品还包括:直尺、笔记本、文件袋、文件封套、计算器、长尾夹等。