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幼儿园小班教案《小鸡捉虫》含反思

时间:2019-01-26字体大小:A-A+

小班教案《小鸡捉虫》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿了解小鸡会捉虫的本领,学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少,愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法,快来看看幼儿园小班《小鸡捉虫》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《小鸡捉虫》含反思

  活动目标:
  1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。
  2、了解小鸡会捉虫的本领。
  3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。
  4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
  5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  活动准备:
  1、多媒体课件
  2、点子卡2、3、4、5各一张,黄、黑、白、花四种盒子,小鸡的家
  3、人手一份操作材料。

  活动过程:
  一、鸡妈妈带小鸡捉虫。
  1、观看多媒体课件,观察草地上的动物。
  重点提问
  数一数,草地上有几只鸡妈妈?有几只小鸡?(幼儿学习点数,说出总数)
  小结
  草地上有一只鸡妈妈,有3只小鸡。
  2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名,(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼——表达教育
  
  二、帮小鸡捉虫。
  1、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫,看看谁的本领大。
  重点提问
  小鸡怎么捉虫的?(幼儿模仿小鸡捉虫)——表达教育
  小结
  原来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的。
  2、送虫子:观察小鸡的家。
  重点提问
  小鸡该怎么送虫子?(引导幼儿说出点、物对应和特征对应的方法来送虫子)
  小结
  原来小鸡先要看看自己的家在哪里?还要根据家门口牌子上的点子数量来放相同数量的虫子。
  3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。捉到小虫后,分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。
  4、把每只盒子里的虫展现出来数一数。
  重点提问
  虫子有多少,怎么数才不会数错呢?幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫,并粘贴上相应的点子卡。(幼儿继续学习“口手一致”点数,并正确地说出总数)
  小结
  数数的时候要一个一个的数,点一个数一个,这样才不会数错。
  5、比多少
  重点提问
  比一比,哪只小鸡捉的虫最多?谁跟谁捉的虫一样多?哪只最少?(教师引导幼儿比较多少)
  小结
  有的数量是一样的,有的数量多,有的数量少,比一比就知道了。

  三、 小鸡互相送礼(虫)。
  幼儿扮演小鸡,并互相交流,换礼物(虫),说说:我送你几条小虫。——表达教育

  四、活动延伸
  在区域活动还可以去“捉虫”送给小鸡。

  活动反思:
  1、本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。脉络清晰,层层递进,突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量,难点是说出总数。
  2、表达教育的体现重点在于三个环节
   (1)请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名,(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼。
  这一环节中,孩子们都会热情的和小鸡打招呼,大胆的和小鸡交流,一点也不怕难为情。连平时不敢说话的孩子都情不自禁的大声说话了。因为小鸡是孩子喜欢的动物,因为动物和孩子有特殊的感情,让孩子打招呼的游戏,能调动孩子敢于表达。
  (2)小鸡怎么捉虫的?(幼儿模仿小鸡捉虫)
  这一环节中,孩子们开始模仿小鸡捉虫,一些大胆的孩子很快乐的模仿着,一些胆小的孩子动作有点放不开,在老师的鼓励和表扬下,这些孩子也敢于表演了。这个模仿的环节充分发挥了幼儿的表达表现。
  (3)幼儿扮演小鸡互相交流和换礼物(虫),会说:我送你几条小虫。
  这一环节中,孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了,这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了,毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中,孩子们不仅敢于表达,还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。