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幼儿园小班教案《我的爸爸》含反思

时间:2019-01-26字体大小:A-A+

小班教案《我的爸爸》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿增进对爸爸的了解,培养幼儿关心和热爱他人的情感,培养幼儿养成安静地听同伴谈话、交谈的习惯,能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力,快来看看幼儿园小班《我的爸爸》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《我的爸爸》含反思

  教学目标:
  1、培养幼儿养成安静地听同伴谈话、交谈的习惯。
  2、让幼儿增进对爸爸的了解,培养幼儿关心和热爱他人的情感。
  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  教学重点、难点
  1、教学重点:组织语言教学
  2、教学难点:如何组织幼儿围绕话题谈话。

  活动准备
  1、布置幼儿事先在家观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家都做些什么?
  2、《好爸爸、坏爸爸》唱碟
  3、每人带一张爸爸的相片,老师画好有爸爸头像的画一幅。

  活动过程
  一、引入话题
  师:(出示有爸爸头像的画)小朋友每个人的爸爸都不一样。今天,老师请小朋友来说一说,你爸爸是什么样子的?他在家都做些什么?

  二、活动开始
  1、老师向幼儿提出要求:请小朋友在介绍自己的爸爸时要清楚地说出爸爸的长相,爸爸在家里做些什么事?
  2、教师轮流参与幼儿的小组谈话,了解幼儿的谈话内容,引导幼儿围绕主题谈话。

  三、引导幼儿集体谈“爸爸”
  1、自由交谈后,教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。
  2、对幼儿的谈话给予赞许和鼓励。

  四、拓展谈话的话题
  1、“你喜欢爸爸吗?”“你愿意为爸爸做些什么事情?”。
  2、在幼儿的谈话过程中,教师用平行谈话的方式,为幼儿提供新的谈话经验。例如:“我爸爸是……”,“他会做……”。

  五、小结
  引导幼儿:爸爸是很爱孩子的,同时,他们也希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友你们也应该关心爸爸、爱爸爸和我们身边的每一个人。

  六、结束活动
  欣赏歌曲《好爸爸、坏爸爸》。

  教学反思
  1、我在构思谈话活动时,选择了幼儿比较熟悉的话题“我的爸爸”,引发幼儿积极而有趣的交谈。能根据小班的年龄特点精心设计谈话活动,让幼儿在老师的指导下,很好地展开活动。
  2、谈话活动设计的结构合理,我通过三个步骤完成此次谈话活动的。
  第一步:通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容;
  第二步:要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集体面前自由交流,对“我的爸爸”的认识;
  第三步:通过提出问题“你喜欢爸爸吗?”“为什么喜欢爸爸?”“你愿意为爸爸做些什么事情?”等对幼儿进行启发,引导进一步拓展谈话的范围,使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话经验。
  3、当然,我在组织分组谈话这一环节中,感觉有些困难,因为小班幼儿对谈话活动的规则意识不强,所以如何协调而有效地开展活动,使活动开展得既有趣更有序还需要进一步的摸索。

小百科:爸爸,对父亲的一种称呼,多用于口语。与多数人的印象不同,该词起源甚早。