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幼儿园大班教案《容积守恒》含反思

时间:2019-01-29字体大小:A-A+

大班教案《容积守恒》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿能运用多种感官,动手动脑,探究容积守恒问题,初步感知容积守恒,对量的守恒感兴趣,乐意参加讨论和交流,能大胆提出问题,发表不同意见,快来看看幼儿园大班《容积守恒》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《容积守恒》含反思

  活动目标:
  1、初步感知容积守恒,对量的守恒感兴趣。
  2、能运用多种感官,动手动脑,探究容积守恒问题。
  3、乐意参加讨论和交流,能大胆提出问题,发表不同意见。
  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
  5、发展目测力、判断力。

  活动准备:
  1、 大小、形状不同的透明瓶子、杯子若干,大小相同的杯子若干。
  2、蜜蜂胸卡(红、黄、蓝、绿、橙),《小蜜蜂》视频资料,圆形吸铁若干。

  活动过程:
  一、游戏“蜜蜂采蜜”引入活动主题。
  (幼儿根据胸卡的颜色分别到不同的地方“采花蜜”)

  二、幼儿操作探索活动
  1、将各组的蜂蜜放在一起观察并讨论:
  (1)哪组小蜜蜂采的蜂蜜最多,为什么?
  (2)出示记录表,幼儿自由选择项目进行投票。
  (3)想一想用什么最好的方法来比较到底哪组的蜂蜜多?哪组的蜂蜜少?还是一样多?(幼儿自由讨论)。
  2、幼儿探索思考,感受容积的守恒
  (1)教师提供相同大小的杯子,每组请出一名幼儿将自己组的蜂蜜倒入杯中,看看到底哪组的蜂蜜多?哪组的蜂蜜少?还是一样多?
  (2)讨论:各组的蜂蜜倒入大小相同的杯子中,你发现了什么?各组的蜂蜜一样多吗?为什么大家刚才说各组小蜜蜂采的蜂蜜不一样多呢?(帮助幼儿理解瓶子水位的高低与瓶子的粗细、大小有关)。
  3、幼儿动手操作,进一步理解容积的守恒。
  (1)每位幼儿在大小、形状不一的瓶子中选一个瓶子,观察各自瓶子的不同。
  (2)教师为幼儿提供一个大小相同的杯子,并在杯子中注入相同数量的“蜂蜜”。 比较讨论:杯子中的蜂蜜一样多吗?
  (3)请幼儿将杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中,观察讨论:瓶子中的蜂蜜一样多吗?
  (4)小结:我们杯子中的蜂蜜没有增加,也没有减少,无论倒入什么样的容器中,水位的高低如何,水的总量是没变的,所以,小蜜蜂瓶子中的蜂蜜是一样多的。

  三、游戏活动:小蜜蜂,嗡嗡嗡。

  活动延伸:
  请小蜜蜂们把采来的蜂蜜拿去与其它小动物共同分享。

  教学反思:
  在活动中,教师不仅涉及到了面积守恒,还牵涉到了容积守恒,但都是通过教师操作的方式来完成的,对幼儿来说,她并没有切身体验,只是得到了一个概念。而且对于一个活动来说,一次包含两个有关于守恒的概念,内容有点多。

小百科:容积是一个汉语词汇,指箱子,油桶,仓库等所能容纳物体的体积。