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幼儿园大班教案《理发店》含反思

时间:2019-01-29字体大小:A-A+

大班教案《理发店》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿通过活动知道不能够乱剪别人的头发,能积极、愉快地参加歌唱活动并能用轻快的声音演唱歌曲,能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色,快来看看幼儿园大班《理发店》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《理发店》含反思

  活动目标
  1、能积极、愉快地参加歌唱活动并能用轻快的声音演唱歌曲。
  2、通过活动让幼儿知道不能够乱剪别人的头发。
  3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。
  4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
  5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。


  教学重点、难点
  活动重点:学会并能用轻快的声音演唱歌曲。
  活动难点:能够扮演好理发师的小顾客的角色。

  活动准备
  1、角色表演区。
  2、表演用的剪刀、小镜子等。

  活动过程
  一、以谈话引题。
  “小朋友经常到理发店里去理发,你们知道理发店里是谁帮我们理发的?”(叔叔阿姨) “他们用什么来理发?”(幼儿自由回答) ( 出示剪刀操作)“听,见到发出什么声音,用小嘴巴来学学!”(咔嚓咔嚓) “我们一起来说说,咔嚓咔嚓……”

  二、熟悉歌词,学说歌词。
  1、教师念歌词,幼儿熟悉。(教师通过讲故事的形式让幼儿熟悉歌词)
  2、幼儿集体跟念歌词。

  三、熟悉旋律,学唱歌曲。
  1、教师扮演理发师慢速哼唱旋律。
  2、幼儿扮演理发师慢唱旋律一遍。
  3、“哎呀!顾客都对我们有意见,说我们剪得太慢了,要求我们快一点!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)
  4、“顾客又说我们剪得太快了,你们能不能剪得不快也不慢,成为人人喜欢的理发师?”(中速哼唱旋律一次)
  5、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
  6、分组加上动作表演唱歌曲。

  四、自选道具,分角色表演结束活动。
  1、为幼儿介绍角色区和理发工具。
  2、对幼儿进行教育,不能用剪刀伤到别人和剪别人的头发。
  “请小朋友来当理发师和顾客,前面有两种道具,想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上,想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发,决定好了,请慢慢地走上来拿。”(可交换角色,没有表演的小朋友唱歌曲)

  五、活动延伸。
  请幼儿利用其他时间和同伴、家长一起扮演理发师的游戏。

  教学反思
  《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我利用幼儿乱剪别人的头发和作品本身的意境出发,在教师扮演理发师讲故事的时候时,让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙,理发的工具推子、剪刀不停地交换使用,以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐和故事牵动了他们的心,注入到幼儿的心田,使幼儿情不自禁地跟着快乐起来,兴奋起来,整个活动都是在快乐的氛围中度过,活动中我采用了教师示范法、师幼合作法和幼儿与幼儿合作法,使幼儿参与活动非常的积极,特别是布置好的角色表演把整个活动推向了高潮,让幼儿体验了一把当理发师的快感,也培养了幼儿的合作意识。同时,通过活动也对幼儿进行了教育,让幼儿明白了不能乱用剪刀剪别人剪头发,完成了预期的目标。本次活动也存在很多不足之处,需要改进的地方:1、活动开始部分用时有点长,教师讲的太多。2、幼儿学唱歌曲时没有关注到全体幼儿,有部分幼儿不太认真,应想办法激发幼儿兴趣。3、角色表演时幼儿积极性很高有点乱,应把幼儿分组进行表演。4、在活动中应多用肢体语言引导幼儿用轻快的声音来演唱。

小百科:理发又名头发护理,常见的是修剪头发,简称剪发,令人外观清洁整齐,有美化外型、美容之功用。 理发可以是家庭生活活动,家属及朋友互相帮助。不过理发也可视为七十二行之一种专业,是发廊、理发店的理发师之职业。 理发通常指基本的头发护理,而头发的美化则称为美发。