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幼儿园中班教案《小花伞》含反思

时间:2019-01-30字体大小:A-A+

中班教案《小花伞》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿体验音乐活动的快乐,学用快慢不同节奏演唱歌曲,愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动,快来看看幼儿园中班《小花伞》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《小花伞》含反思

  活动目标:
  1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。
  2、体验音乐活动的快乐。
  3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
  4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  活动准备:
  多媒体课件、录音带、小花伞一个

  活动过程:
  一、通过情境,引起幼儿兴趣。
  1、欣赏歌曲录音:谁唱着歌向我们走来了……(教师用道具小花伞表演)
  2、歌里唱些什么?

  二、 在欣赏中,体验歌曲的旋律和节奏。
  1、多媒体展示傣族泼水节的情境,了解傣族风俗习惯。
  2、倾听歌曲,发现歌曲中的复合节奏,好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。

  三、 学唱歌曲,用不同节奏的方式演唱歌曲。
  1、雨声(沙沙沙)
  2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。
  3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来,唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。
  4、在歌曲后半段,老师唱第一声部,幼儿唱第二声部。

  四、表演中体验音乐的快乐。
  1、由男女两位幼儿戴上头巾,分别领唱第一、第二段前两句歌词,其他幼儿分成两部分,用复合节奏演唱歌曲。
  2、歌曲结束时,模拟相互泼水。

  活动反思:
  音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造。本次活动围绕小花伞来展开活动,让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣,使活动变得更富有童真、童趣,让幼儿插上了想象的翅膀,从中收获了快乐和自信。活动满足了幼儿身体活动的需要,参与对音乐进行探究的需要,想象、联想,思维的需要及创造性表现。

小百科:伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家,伞是中国劳动人民一个重要的创造。 当时被人们称之为“簦”。上至皇帝出行的黄色罗伞,下至百姓的避雨工具,可以说伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响,亚洲许多国家很早就有使用伞的传统,而欧洲至16世纪才开始风靡中国伞。