首页 > 幼儿园教案 > 中班教案 > 中班语言教案

幼儿园中班教案《自行车》含反思

时间:2019-01-30字体大小:A-A+

中班教案《自行车》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过语言或肢体动作演示,初步理解“绕”、“越”、“趟”、“冲”等动词,通过观察画面,了解主人公的活动和感受,观察图片,引导幼儿讲述图片内容,快来看看幼儿园中班《自行车》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《自行车》含反思

  教学目标:
  1、通过观察画面,了解主人公的活动和感受。
  2、通过语言或肢体动作演示,初步理解“绕”、“越”、“趟”、“冲”等动词。
  3、观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
  4、探索、发现生活中的自行车的特征。

  教学准备:大书,教师或幼儿骑车的相片。

  教学过程:
  一、导入活动:
  教师出示一张骑自行车的照片,问问幼儿喜欢骑自行车吗?接着请幼儿说说骑车都到过哪里?看到了些什么?幼儿讨论后,教师进行小结。

  二、阅读图画:
  封面:先出示题目,明确“我”指的是谁:这读本的题目叫“我的自行车”,“我”指的是谁?你们觉得他可能要骑去哪里?
  第1页:他骑车来到了哪里?前面有棵树,要继续往前骑的话,该怎么办呢?
  第2页:他又骑车到了哪里?要是从小桥上骑过去,可以用一个什么词来概括这个动作呢?
  第3页:(遮住“来到树下”)请幼儿看图补充“我”骑车来到了哪里?
  第4页:教学同2页
  第5、6页:分别观察“骑上”“冲下”的动词
  第7页:发生了什么事情?为什么会这样?

  三、总结分享:
  教师小结小男孩去过的地方及用到的动词。
  (本案例参考教师指导用书)

  教学反思:
  这读本素材来源于生活,这是幼儿身边见过或经历过的事,所以幼儿的学习兴趣十分浓厚,参与性很高。通过对读本的学习,幼儿明白了这个故事是按时间顺序来描写的,以一周的时间展开,每过一天句子就相对的扩展。
  在教学过程中我注重动作的演示,让幼儿模仿读本中出现的动词,加深幼儿对动词的理解。存在的不足有:所提的问题不是很具有开放性,有点限制了孩子的想象思维能力,同时在课堂上过多的关注积极活跃的孩子,忽略另一部分孩子的参与性,希望在下次的活动中吸取经验,提高教学质量。

小百科:自行车,又称脚踏车或单车,通常是二轮的小型陆上车辆。人骑上车后,以脚踩踏板为动力,是绿色环保的交通工具。