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幼儿园中班教案《照镜子》含反思

时间:2019-01-31字体大小:A-A+

中班教案《照镜子》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿培养观察能力和思维能力,提高思维的灵活性,激发幼儿对镜子的好奇心,体验照镜子游戏的快乐,引导幼儿了解镜子的种类,在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程,快来看看幼儿园中班《照镜子》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《照镜子》含反思

  设计背景
  为了激发幼儿的好奇心,培养幼儿的观察能力和思维能力,让幼儿在照镜子游戏中体验活动的乐趣,从中发展幼儿的语言,提高幼儿的观察能力和思维能力。

  活动目标
  1、激发幼儿对镜子的好奇心,体验照镜子游戏的快乐。
  2、培养幼儿的观察能力和思维能力,提高思维的灵活性。
  3、引导幼儿了解镜子的种类,在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。
  4、能根据指令做相应的动作。
  5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  重点难点
  重点:激发幼儿的好奇心,让幼儿从照镜子游戏中体验到快乐。
  难点:培养幼儿的观察能力和思维能力。

  活动准备
  平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。

  活动过程
  一、导入:
  1、出示谜语:“你哭它也哭,你笑它也笑,你问它是谁,它说你知道。”
  2、让幼儿猜出谜底。
  3、由谜底引出活动内容。

  二、探索与发现:
  1、为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、u形镜等各种不同类型的镜子,让幼儿自由照镜子。
  2、幼儿观察照镜子时产生的各种有趣的现象,比比谁的发现多。
  3、引导幼儿发现镜子能照物体影像的原理。

  三、讨论:
  1、你是怎样照镜子的?
  2、你发现了什么?
  3、镜子是用什么做成的?
  4、你还见过什么样的镜子?

  四、小游戏:
  1、不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后,说出身后站的人或物品。
  2、镜子反光照到你。指导幼儿在阳光下,让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。(提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。)

  五、活动延伸:
  除了在镜子里,我们还可以在哪里看到自己?(如:照片、玻璃、水盆里……)

  教学反思
  照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心,促使他们认真观察,从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中,教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象,并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力,同时也发展了幼儿的语言。
  在活动过程中,教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏贯穿始终,极大地激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿开心地玩,快乐地学。

小百科:镜子,英文mirror,是一种表面光滑,最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线能力的物品。有平面镜、曲面镜两类,平面镜常被人们利用来整理仪容,曲面镜又有凹面镜、凸面镜之分,主要用作衣妆镜、家具配件、建筑装饰件、光学仪器部件以及太阳灶、车灯与探照灯的反射镜、反射望远镜、汽车后视镜等等。