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幼儿园小班美术教案《泡泡》含反思

时间:2019-02-02字体大小:A-A+

小班美术教案《泡泡》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿巩固学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰,让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状等,培养幼儿对美术活动的兴趣,快来看看幼儿园小班美术《泡泡》含反思教案吧。

幼儿园小班美术教案《泡泡》含反思

  活动目标:
  1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状等。
  2、引导幼儿巩固学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰。
  3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
  5、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  活动重点:
  1、巩固学习画圆的技能。
  2、大胆绘画,不害怕画错。

  活动难点:
  能应用线条、色彩进行装饰。

  活动准备:
  儿童经验基础
  观察泡泡的特征,有自己创造泡泡的欲望。
  环境准备
  吹泡泡玩具两套,熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

  过程与策略
  一、游戏引导
  带领幼儿到室外,一起玩吹泡泡的游戏。
  你们玩过吹泡泡的游戏吗?
  请幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状……
  你们看到的泡泡是怎么样子的?
  你们看到的泡泡是怎么样子的?
  是什么形状?什么颜色?它们是不是有的大,有的小?

  二、出示放大的做画图,这些泡泡太少了,颜色也不够好看,引导幼儿创造泡泡的欲望。
  你们想把美丽的泡泡画到纸上去吗?

  三、请幼儿自己来创造美丽的泡泡,在教师打好圆形轮廓的纸上进行添画。教室巡回指导。
  今天谁的泡泡画得最多画得最漂亮呢?

  四、幼儿自主评价
  教师将幼儿的全部作品展示出来,让幼儿自由地评价,并将自己认为最好的贴上小粘贴,最后看谁的奖品最多,谁就是能干小宝贝。

  活动反思
  游戏是幼儿最喜爱的活动,因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的,是必须动手动脑的。美来自客观事物,美感是主体对客观刺激的反映。有了美感,才能有美的表现。在这个美术活动中,孩子们通过感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状……学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰泡泡。达到“寓教于乐”的教学效果。这样,孩子学习的积极性调动起来了,自然会用他全副的精神去做他要做的事情,整个过程充满轻松、愉悦的气氛。有个别幼儿的色彩感很好。有一部分幼儿捏笔姿势不对,希望在以后的绘画活动中能够多加练习。在美术教学活动中,我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”,的方法,让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。活动结束时,让幼儿相互评价,教师参与评价,再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体,让幼儿自主评价,发挥了幼儿的主动性,参与性。让孩子们在你乐,我乐,泡泡乐的环境中,孩子们感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣,也探究吹泡泡中小秘密,感受发现的乐趣。

小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。