首页 > 幼儿园教案 > 小班教案 > 小班语言教案

幼儿园小班教案《小鸭子》含反思

时间:2019-02-03字体大小:A-A+

小班教案《小鸭子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿激发爱护小动物,学习并理解儿歌,能用语言简单的描述小鸭的外形特征,能够用动作表现小鸭的动态,快来看看幼儿园小班《小鸭子》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《小鸭子》含反思

  活动目标
  1、学习并理解儿歌,能用语言简单的描述小鸭的外形特征。
  2、激发幼儿爱护小动物。
  3、能够用动作表现小鸭的动态。
  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
  5、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  教学重点、难点
  1、重点:能用语言简单的描述小鸭的外形特征。
  2、难点:能够用动作表现小鸭的动态。

  活动准备
  1、小鸭的幻灯片
  2、小鸭头饰若干
  3、小鱼图片
  4、提前布置游戏场地(池塘)。

  活动过程
  一、开始环节
  (一)、导入:播放歌曲《走路》进入教室。

  二、基本环节
  (二)、当幼儿坐下,突然播放小鸭的叫声,引起幼儿兴趣:听!是谁呀?---哦,是鸭子在叫呢.
  (1)、小鸭子怎样叫的?学学鸭子的叫声。
  (2)、说说小鸭子的样子?(出示幻灯片)
  (3)、小鸭子是怎样走路的?一起来学学。
  (4)、小朋友表现的真棒,老师要送给每位小朋友一首儿歌。请你将它放在心里,仔细听。
  老师送给大家的儿歌名字就叫《小鸭子》。(教师示范念一遍儿歌)
  (三)、学习儿歌:小小鸭子一身黄,
  扁扁嘴巴红脚掌,
  嘎嘎嘎嘎高声唱,
  一摇一摆下池塘。
  利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌,并请幼儿根据儿歌学习小鸭子的动态。
  (四)、过渡语:刚才小朋友在模仿小鸭子的时候,小鸭子悄悄的告诉老师,它的肚子饿了,想请大家帮它捉鱼吃。(请小朋友带上小鸭头饰)
  (五)、小游戏:(小鸭捉鱼)
  请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。

  三、结束环节
  (六)、结束语:好了,我们捉了这么多小鱼,该送小鸭回家去吃鱼了。

  四、延伸环节:
  (七)、将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中,供幼儿游戏。

  教学反思
  一、 从儿歌教学的角度来反思本节课:
  1、一开始播放小动物走路的歌曲,让幼儿有一个前期经验,如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰;
  2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学,例如:集体、小组、个人学习;
  3、整堂课动静交替,很好。
  4、本节课属于整合活动,但领域整合的有点牵强,要根据目标、重难点来进行整合;

  二、从整合教学的角度来反思本节课:
  1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合,本节课属于跨领域的整合;
  2、从目标上来看,本节课既有语言、儿歌讲述,又包含了音乐元素、社会情感、科学成份,像一个大拼盘。应先确定这节课大概能整合哪些领域。
  3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合。
  整合是为了动静结合,在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣,不只讲表面的知识,还应讲行动的知识(即经验);
  4、激发幼儿的社会情感,要经历一个过程,不是一节课就能完成和实现的,同时还要综合各领域;
  5、在整合的同时要有一个偏重的领域,(即定位本节课的重点领域)。

小百科:鸭是雁形目鸭科(Anatidae)鸭亚科(Anatinae)水禽的统称,或称真鸭。鸭的体型相对较小,颈短,一些属的嘴要大些。腿位于身体后方(如同天鹅一样),因而步态蹒跚。大多数真鸭(包括由于个体大小和体形原因而被不正确地称为雁的几种鸟)与天鹅、雁不同,具有下列特征:雄鸟每年换羽两次,雌鸟每窝产卵数亦较多,卵壳光滑;腿上覆盖著相搭的鳞片;叫声则显示出某种程度的性别差异。