首页 > 幼儿园教案 > 小班教案 > 小班语言教案

幼儿园小班教案《水果屋》含反思

时间:2019-02-03字体大小:A-A+

小班教案《水果屋》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解:摘、拉、推动词,初步理解故事情节,感受文学作品的趣味性,通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣,快来看看幼儿园小班《水果屋》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《水果屋》含反思

  一、教学内容:
  小班语言:水果屋

  二、教学目标:
  1、初步理解故事情节,感受文学作品的趣味性。
  2、理解:摘、拉、推动词。
  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  三、教学准备:
  PPT课件

  四、教学重难点:
  理解3个动词,感受文学作品的趣味性。

  五、教学方法:
  情境教学法,视听讲结合法,口语法。

  六、教学过程:
  教师活动
   幼儿活动
   设计意图
  一导入过程
  师:小朋友们,今天老师带来了一个好朋友,你们看是谁呀?熊宝宝开心吗?
   看图回答老师的问题。
   以小熊来引起孩子的兴趣。
  二教师引导幼儿观赏、理解图片。
  1、师:小朋友们,你们知道熊宝宝为什么那么开心吗?我们来看一看。
  (1)出示PPT图一
  师:熊宝宝在干什么?熊妈妈在干什么?熊妈妈会对熊宝宝说些什么,熊宝宝又会对熊妈妈说些什么?(教师模仿摘苹果的动作)
  2、师:熊妈妈和熊宝宝怎么把那么多水果运回家了呢?我们来看一看。
  (2)出示PPT图二
  师:熊妈妈和熊宝宝怎么把水果运回家的?(模仿推、拉的动作)
  3、师:她们把水果运回家了以后,水果怎么了?
  (3)出示PPT图三
  师:水果怎么了?熊宝宝和熊妈妈怎么啦?你们可以帮熊妈妈和熊宝宝想一个不在外面受冻的办法吗?
  4、师:小朋友们来看一看,熊妈妈和熊宝宝她们想出了什么好办法呢?
  (4)出示PPT图四
  师:她们用水果搭了一间屋子,用苹果做屋顶,西瓜做墙壁,梨子和葡萄做门窗。
  5、师:这个房子漂亮吗?我们进去看一看。
  (5)出示PPT图五
  师:瞧,屋子里的桌子和椅子也是水果做的,小动物也来了,它们唱这歌,跳着舞多高兴啊。
   跟着老师逐幅图片欣赏,回答老师的问题,并跟着老师做动作。
   一幅一幅图片出示,引导幼儿观察、分析,有利于幼儿能简便的理解故事情节。
  三完整欣赏故事。
  出示PPT课件,完整播放故事,让幼儿完整的理解故事内容。
   完整倾听故事。
   完整播放能使幼儿
  连贯理解故事的发展。
  四结束阶段。
  师:小朋友们,你们觉得水果屋漂亮吗?想不想来搭个水果屋?我们去野外摘些水果好吗?(带领幼儿走出教室)
   回答老师的提问。
   激发幼儿对水果屋
  的喜爱之情。

  七、活动反思:
  本节课我准备了课件,让幼儿更直观的“看”这个故事。刚开始时,我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物,幼儿很感兴趣。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片,幼儿看的都很认真专注,也能根据教师的问题来说一说,做一做,但是此处幼儿的完整表达还是欠佳,我的问题也并未点到点上,问题对于幼儿来说过于复杂,比较难以回答,下次课时可做适量更改。
  本节课我着重教授了“摘、推、拉”这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时,我分别要求幼儿来学一学,加深体会这些动词的使用和动感,增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性,幼儿不是体会的很深,原因有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低,理解能力也有一定的限度,对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦,幼儿表现的兴趣不浓厚,积极性不高。
  本节课目标基本达到,但是对于小班的孩子的定位,我还是有些错误,对于完整句子的表达和发散性思维,小班的孩子还是处于一个较弱的阶段,不能在问题中出现过于复杂的话语,动作要更加有趣一些,让幼儿更感兴趣。

小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。