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幼儿园大班教案《筷子》含反思

时间:2019-02-03字体大小:A-A+

大班教案《筷子》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿体验参与娱乐游戏的乐趣,掌握简单的用筷子的技能,并能按意愿选择材料进行游戏,发展幼儿手部动作的灵活性,快来看看幼儿园大班《筷子》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《筷子》含反思

  活动目的:
  1、掌握简单的用筷子的技能,并能按意愿选择材料进行游戏。
  2、体验参与娱乐游戏的乐趣。
  3、发展幼儿手部动作的灵活性。
  4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  活动准备:
  筷子若干、竹筒4只、花生、黄豆、沙包、弹珠若干

  活动过程:
  一、出示筷子
  1、 这是什么?你们平时都用它做些什么?
  2、 筷子除了可以吃饭,还可以做很多游戏,你们有没有用筷子做过游戏?
  3、 筷子还可以做哪些游戏?

  二、自由选择、结伴游戏
  1、 导入语:今天老师给你们准备了许多筷子和好玩的玩具,我们一起来和它们做游戏。
  2、 观察场地和材料:分三块场地(一块是地毯,上面放有许多筷子;第二块场地上放有筷子和竹筒;第三块场地上放有花生、赤豆、沙包、弹珠和筷子。)
  3、 幼儿自由选择场地和材料进行游戏

  三、交流讨论
  请三组的幼儿分别介绍自己和筷子是怎么做游戏的。

  四、幼儿再次游戏
  鼓励幼儿学一学其他同伴的方法,与筷子和其他玩具一起做游戏。

  活动反思:
  1、 能利用生活中常见的筷子进行活动,既方便又简单也很实用,很贴切农村的乡土特色。
  2、 设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作发展的水平,有利于幼儿手部小肌肉和创造性思维的发展。
  3、 幼儿在活动中也能大胆地和同伴交流,将自己的玩法与同伴分享,气氛活动,孩子也很积极投入。

小百科:筷子,是指中国常用的饮食工具,通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一,中华饮食文化的标志之一,发明于中国,后传至朝鲜半岛、日本、越南等汉字文化圈。