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幼儿园大班教案《拍手歌》含反思

时间:2019-02-09字体大小:A-A+

大班教案《拍手歌》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿愿意和同伴一起友好合作,边念儿歌边愉快地开展拍手游戏,充分体会吟唱的快乐,在游戏中学习儿歌,充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感,在快乐吟唱、游戏的基础上,尝试加快速度说,体会快速说儿歌的趣味性,快来看看幼儿园大班《拍手歌》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《拍手歌》含反思

  活动目标
  1、 在游戏中学习儿歌,充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。
  2、 愿意和同伴一起友好合作,边念儿歌边愉快地开展拍手游戏,充分体会吟唱的快乐。
  3、 在快乐吟唱、游戏的基础上,尝试加快速度说,体会快速说儿歌的趣味性。
  4、 了解儿歌的含义。
  5、 发展幼儿思维和口语表达能力。
 
  重点难点
  重点:在游戏中学习儿歌,充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。
  难点:在快乐吟唱、游戏的基础上,尝试加快速度说,体会快速说儿歌的趣味性。

  活动准备
  1、请邻班的两位小朋友背熟儿歌和学会游戏。
  2、字卡(开飞机、肚子饿、爬高山、看电视、跳舞、遛一遛、刷油漆、吹喇叭、喝酒、不许动)

  活动过程
  一、请孩子们观看两位小朋友表演《拍手歌》,调动起他们学歌谣的积级性。
  1、请孩子看两位小朋友表演《拍手歌》。
  师:小客人带来的节目好看吗?
  幼:好看!
  2、引导小朋友说说《拍手歌》的内容。
  师:一只小猫在干什么?
  幼:一只小猫开飞机。
  师:两只小猫在干什么?
  幼:两只小猫肚子饿。

  二、借助字卡、动作,引导孩子们理解、掌握《拍手歌》的内容。
  1、教师出示字卡,让幼儿先学念字卡上的词语,再做出相应的动作。
  如:教师出示字卡“开飞机”。
  师:这是什么?
  幼:开飞机。
  师:你们模仿一下“开飞机”的动作,好吗?
  (幼儿模仿“开飞机”的动作,教师给与肯定)
  2、孩子跟着老师一边自拍一边学念歌谣,并自己根据内容做动作。
  3、孩子和旁边的小朋友一边互拍手一边念歌谣,并根据内容做动作,以熟悉歌谣和游戏。

  三、引导孩子开展“拍手歌”游戏。
  1、把所有的孩子分两组,采取轮流说的形式。一组欣赏,一组练习,然后互换。使孩子对歌谣的内容巩固记忆,也使孩子轮流休息同时注意倾听同伴是怎样说和做动作的。
  2、两个小朋友结伴游戏:鼓励孩子们自由找一个好朋友到合适的地方玩拍手游戏。老师注意指导和发现练习速度比较快的小组,请他们进行展示,同时也让其他孩子感觉加快速度说的趣味性。

  四、鼓励幼儿加快念儿歌和做游戏的速度,也可以创编出不同的动作,体验游戏的快乐。

  五、教师小结幼儿游戏情况。

  教学反思
  这种传统的趣味歌谣最重要的就是让孩子们充分体验儿歌的趣味性,这一点在纲要中也有体现。在整个活动中,拍手的动作是贯穿全过程的,因为拍手歌如果离开了拍手只坐着说会非常枯燥,就失去了游戏儿歌的趣味性,而一边拍手一边说不仅有趣,而且可以帮助孩子们掌握儿歌的节奏,体验儿歌的节奏感和韵律感,更重要的是增加了儿歌的趣味性。在活动中,孩子们一边玩游戏一边学儿歌,始终是积极投入的,充分体现了孩子们的主动性和歌谣的趣味性。

小百科:拍手就是两手相拍的意思。多用以表示欢迎﹑感谢或赞成等。