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幼儿园大班教案《哈哈镜》含反思

时间:2019-02-09字体大小:A-A+

大班教案《哈哈镜》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在演唱时能尽量控制自己的音量,使两个声部保持和谐一致,复习歌曲,学习两个声部的配合,通过玩“双簧游戏”,感受乐曲带来的快乐,快来看看幼儿园大班《哈哈镜》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《哈哈镜》含反思

  活动目标:
  1.复习歌曲,学习两个声部的配合。
  2.在演唱时能尽量控制自己的音量,使两个声部保持和谐一致。
  3.通过玩“双簧游戏”,感受乐曲带来的快乐。
  4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
  5.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:
  1.幼儿有照哈哈镜的经验。
  2.学唱过歌曲《哈哈镜》
  3.音乐图谱。
  4.表演双簧的头饰。

  活动过程:
  一、练声部(节奏练习)
  1.师:小朋友你们好,今天我和你们在一起真高兴,你们高兴吗?
  2.节奏练习
  X X X X X X X X X X X X X X X (X X X X X X…)
  (师)今天我 和你们 在一起 真高兴 (拍腿) (拍肩、跺脚…)
  (幼)今天我 和老师 在一起 真高兴

  二、复习歌曲,学习用两个声部合唱歌曲
  1.节奏前置练习
  (1)师:小朋友你们照过哈哈镜吗?哈哈镜里找出来的人和我们平时照的有什么不一样?(幼儿回答)
  (2)教师根据幼儿回答提出:照一照,变X了,谁能用老师刚才说的句子来回答呢?(幼儿继续回答,并做出相应的动作)
  如:照一照变胖了,照一照变瘦了,照一照变高了,照一照变矮了
  (3)出示节奏谱,幼儿练习X X X的节奏
  师:哈哈镜真厉害,可以让我们有这么多变化呢。老师这里还带来了一个节奏谱,看一看谁能把它拍出来?
  (先由一名幼儿尝试,然后集体拍节奏)
  (4)把说词带入到节奏中。
  师:小朋友们拍的真好,那你们能不能把我们刚才说的句子也用这个节奏说出来呢。(出示图谱)先认识图谱。我们请小手来帮帮忙。
  X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
  照一照 变胖了 照一照 变瘦了 照一照 变高了 照一照 变矮了
  (5)加入衬词“那个”
  师:小朋友真能干,程老师也要来拍一拍这个节奏了,请你们听听。
  X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
  照一照(那个)变胖了 照一照(那个)变瘦了 照一照(那个)变高了 照一照(那个)变矮了
  师:小朋友,刚才我唱了什么,(那个)对了,我加了衬词“那个”,如果让你们也加上衬词,你们还能用才得节奏说出来吗?试一试。
  师:现在我们小手不帮忙,加上动作来试一试。
  2.复习歌曲《哈哈镜》
  (1)师:哈哈镜真神奇,上次我们学过一首好听的歌曲叫《哈哈镜》,你们还记得吗?我们一起来唱一遍。
  (2)师:听了这首歌你的心情怎样,那我们用欢快的声音再来唱一遍。(幼儿演唱,教师为中间一段歌词配上节奏)
  3.用节奏为第一声部和声。
  (1)师:小朋友,刚才你们在唱歌的时候,发现我在干什么了?
  (2)师:老师在哪些地方加上了节奏?(出示图谱)现在老师来唱,你们来拍拍看。
  (4)幼儿自己边拍边唱。
  4.进行两个声部的和声。
  (1)师:小朋友们真棒,刚才配合的非常好,那请你们来听一听老师是怎样来唱这首歌的。(教师范唱一遍)
  (2)提问:你听到哪里有了变化?
  (3)师:对了,我们在前面和后面部分是一起唱的,中间呢多了说的部分,像这种又有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。
  5.完整地进行两个声部的合唱。
  (1)(出示图谱)师幼配合唱 ,唱完后交换
  师:加上了和声歌曲变得更好听了,那请你们先来演唱,我来为你们配上说的部分。
  师幼交换,老师演唱,幼儿配上说的部分
  (2)幼儿分组练习
  师:现在我要请小朋友分成两组,一组唱歌,一组和声,要注意我们是配合演唱的,所以你们在唱歌的时候要注意节奏,不能太快,也不能太慢,声音也不能太响要和你旁边的小朋友保持一致,这样和声出来才更好听。
  (3)交换,加入动作再次学唱。
  师:现在我们边唱边加上动作再来演唱一遍。

  三、双簧表演唱。
  1、师:小朋友,你们看过双簧表演吗?什么是双簧?双簧是两个人表演的,在前面表演的叫前脸,在后面说的叫后背。今天我们也把歌曲里说的那个部分用双簧的形式来表演好吗?那我现在做前脸,谁愿意做我的后背,后背是要躲在后面不能被发现的。(选一名幼儿做后背,教师简单化妆)(表演)
  再次提醒幼儿:后背要干什么,要不要做动作,唱歌的声音要怎样,只有后背的声音好听我才能表演的更好。
  2、师:下面我们来换一下,你们一起当前脸,我来当后背。(一起表演)
  3、师:你们前脸当得真好,我们又要来换了,这边后面一排的小朋友你们做后背,你们就是前脸,准备好,那这边的小朋友干什么呢?你们来帮他们配上唱的部分,可以吗?我们来试试。
  4、交换表演
  5、戴头饰表演
   师:今天我们要开一个“欢乐剧场”,来表演双簧《哈哈镜》,表演之前先来化个妆。欢乐剧场第一场表演双簧《哈哈镜》开始。
   交换,现在请欣赏欢乐剧场第二场表演双簧《哈哈镜》。

  活动反思:
  本学期我们课题组制定的主题计划是《我快乐、我学习》,幼儿的乐学与他们的兴趣、需要有很大关系,学习内容富有动感、贴近幼儿生活和兴趣点是幼儿乐学的基本条件。哈哈镜是幼儿喜欢的游戏,从哈哈镜里能看见自己有趣的变形形象,获得快乐的情绪。每次带孩子们照哈哈镜,他们都哈哈镜非常感兴趣,而且乐此不疲地照着、笑着、逗乐着……幼儿照哈哈镜的游戏经验赋予了他们敏锐的观察力,因此我们设计了主题活动“神奇的哈哈镜”。歌曲《哈哈镜》就是其中一个活动,它是一首旋律生动活泼、节奏感强的说唱歌曲,它体现的是人的丰富的面部表情和肢体动作,容易引起幼儿的学习兴趣。
  哈哈镜是一首比较活泼的双声部歌曲,和声的歌曲对我们的孩子来说有些困难,因此我把歌曲分成了两个课时来开展,第一课时主要是学习演唱歌曲的第一部分并为歌曲配上相应的动作。在活动中我借助幼儿间的思维互动,引导幼儿用自己的动作表达对音乐的理解。如在思考用什么滑稽动作表现照哈哈镜时,幼儿开始只是用诸如踮脚尖、半蹲等动作来表现形态上的变化,但是随着活动的深入,幼儿的创意越来越多,从身体动作到面部表情都表演得妙趣横生。同时,在为歌曲配动作时,有些幼儿一个接一个地做滑稽动作,结果出现了混乱,但我并没有加以制止,而是及时找到了原因——幼儿过于热衷滑稽动作而忽略了音乐。于是,我肯定了幼儿在动作上的创意,同时引导他们关注、倾听乐曲,并根据音乐的变化逐步控制自己的动作,使动作与音乐相协调。这也是为我们第二课时的双簧表演做铺垫。第二课时主要是进行双声部合作演唱歌曲,运用小组合作演唱的形式,一组用歌词伴唱,另一组有节奏地说歌词,两声部同时合作说唱歌曲。通过把难点前置,孩子们在后面学习双声部的配合演唱就轻松地多了,掌握的效果也非常的好。活动后面我设计了双簧表演,这一部分孩子们非常的感兴趣,个个表演都很积极投入。活动也达成了所制定的教学目标,孩子们在活动中也感受到了快乐。
  进行音乐教育教学活动,是一个不断实践、思考、审视、反省而循序渐进的过程。我们要深刻领会《幼儿园教育指导纲要(试行)》所蕴涵的“以幼儿发展为本”思想,在音乐教学活动中真正做到:尊重幼儿、发展幼儿的个性、让幼儿主动学习,让幼儿身心健康地发展,最终实现“审美与快乐”的音乐教育理念。

小百科:哈哈镜是一种游乐场及商场常见的玩乐设施,即表面凸凹不平的镜面,反映人像及物件的扭曲面貌,令人发笑,故名叫哈哈镜。