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幼儿园中班教案《我的耳朵》含反思

时间:2019-02-10字体大小:A-A+

中班教案《我的耳朵》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿懂得耳朵对人的重要性,初步了解保护耳朵的方法,知道耳朵的用处,会用耳朵听辨不同的声音,大胆说出自己对的理解,快来看看幼儿园中班《我的耳朵》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《我的耳朵》含反思

  活动目标:
  1、知道耳朵的用处,会用耳朵听辨不同的声音。
  2、懂得耳朵对人的重要性,初步了解保护耳朵的方法。
  3、大胆说出自己对的理解。
  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动特色:
  本课的特色主要以猜谜语、做游戏了解耳朵的重要性,以图片加深对保护耳朵的理解。

  活动准备:
  音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。

  教学重点:
  养成好习惯,注意保护耳朵的健康。

  活动流程:
  一、谜语导入
  师:小朋友,今天老师给你们请来一位客人,大家鼓掌把这位客人请出来吧。(出示课件图片)老师请的这位客人是谁呀?(慢羊羊村长)慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园,要让大家猜一个谜语,看看谁最聪明,能最先猜出谜底,谁猜出来,就举手告诉老师好不好?
  师:“左边一个3,右边一个3,中间隔座山,从来不见面,一对3本领大,各种声音听得清”。
  引导孩子猜出谜底(耳朵)后,请小朋友回答问题。
  师:小朋友们真聪明,猜出老师给你们带来的谜语了,请小朋友摸摸自己的小耳朵,像什么呀?
  幼儿:像3。
  师:你们真棒!那你们知道我们的小耳朵有什么用吗?接下来,老师带领大家做一个游戏,做完这个游戏,小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?
  游戏:“ 小耳朵真有用”
  师:请幼儿把眼睛闭上,看看你们能不能猜出老师在干什么?
  师:放录音机、撕报纸。(引导幼儿说出老师在干什么)
  师:咦,你们是怎么知道的?(幼儿回答)
  师:哦,原来你们是用耳朵听的呀,那现在请小朋友闭上眼睛,再把耳朵捂上,看还能猜出老师在干什么吗?(敲鼓、拍手)这次你们知道老师干什么了呀?
  幼儿回答:不知道
  师:刚才你们还能猜出老师干了什么,这次为什么不知道了呢?
  幼儿:耳朵捂住了,听不见了,不知道老师干什么了。
  师:哦,原来是这样,因为耳朵听不见,所以猜不到,你们想知道老师刚才在干什么吗?
  幼儿回答:
  师:那请你们把眼睛闭上(敲鼓、拍手,让幼儿说出老师在干什么。)
  师:小朋友说的很对,那我们的耳朵除了能听各种声音以外,还有什么用处呢?
  幼儿回答:(戴眼镜、口罩、戴耳环)
  师:请小朋友看看同伴的耳朵,你们能看到耳朵的内部吗?
  幼儿回答
  师:出示课件(耳朵的构造)

  二、和幼儿讨论保护耳朵的办法
  出示课件(游泳图片)
  师:小朋友请看图片,看一看这个小朋友在干什么?
  幼儿:在游泳。
  师:这样做很危险,我们要在爸爸、妈妈的看护下才能下水游泳。
  师:如果我们游泳的时候耳朵进水了怎么办?
  幼儿:讨论
  师:老师告诉大家,如果我们的左耳朵进水了,单脚侧身向左跳。如果右耳朵进水了,我们就单脚向右跳。(老师做示范动作)
  出示课件(黄豆图片)
  师:这是什么?
  幼儿:黄豆。
  师:如果老师把这颗黄豆塞进耳朵可以吗?为什么?
  幼儿:不可以,塞进耳朵会听不见,
  师:小朋友说的很对,我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里,那样会很危险。
  出示课件(汽车喇叭图片、放鞭炮图片、打雷图片)
  幼儿观察图片,遇到这种强烈的声音时应该怎么做?
  师:遇到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种强烈的声音时,我们要张大嘴巴,捂住耳朵,以免伤害到耳朵。
  出示课件(冬天图片)
  师:寒冷的冬天,我们应怎样保护耳朵呢?
  幼儿思考,回答。
  师:天冷时,我们要戴帽子、围巾、耳罩,保护我们的耳朵不被冻伤。
  师:今天我们学了保护耳朵的方法,你们以后打算怎样保护耳朵呢?
  幼儿:以后说话声音小一点。不要用力擤鼻涕。不随便用硬东西掏耳朵。
  师:小朋友说出来这么多保护耳朵的方法,你们肯定都会有一对健康的耳朵的。

  三、连一连
  师:出示课件(连线图片)
  师:让幼儿观察图片,遇到下列情况应怎么办?

  四、编儿歌
  小朋友今天我们学了保护耳朵的办法,我们把这些办法编进儿歌吧。和老师读一读吧。
  儿歌
  游泳进水别害怕,左耳进水,向左跳一跳。右耳进水,向右跳一跳。
  遇到强烈噪音不要怕,捂住耳朵张张嘴。北风北风呼呼吹,戴上耳罩不怕冻。
  小耳朵用处大,我们都要保护它。
  结束部分:
  今天老师带领大家玩了好玩的游戏,你们玩得高兴吗?
  幼儿:高兴。
  师:今天我们认识了我们的小耳朵,知道小耳朵对我们的重要性,并且还学会了怎样保护我们的小耳朵。请小朋友跟老师到外边去听听,去感受一下大自然的各种声音吧。

  教学反思:
  活动我通过猜谜语游戏唤起幼儿的已有经验,加深幼儿对耳朵特征和功能的认识,由此引发幼儿思考该怎么保护耳朵,同时根据幼儿的交流,从中梳理形成一些幼儿自己保护耳朵的简单方法。让幼儿了解在日常的生活中,他们的一些坏习惯对耳朵造成的伤害。通过这样的活动,强烈地激发起幼儿对保护耳朵的迫切性。再借助图片引发幼儿自主分析、讨论伤害和保护耳朵的行为,通过亲身体验、观看视频、倾听等不同的方式,讲讲、议议保护耳朵的各种方法,积累经验,帮助幼儿建立初步的自我保护意识。最后通过教师与幼儿共同创编儿歌,帮助幼儿梳理保护耳朵的方法,积累经验,使保护耳朵成为每一个幼儿自觉的意识和自觉的行动,相信通过今天的活动,孩子们都学会了应该怎样保护自己。
  不足之处:
  1、活动中孩子对保护耳朵的经验不够,导致在讨论时幼儿说不上来,老师说的多,幼儿表达的少一些。
  2、对于“耳朵的功能”环节没有处理好,教师只是一句带过,没有针对“听声音”进行细细讲解,让孩子来存在一些疑问。所以在涉及认识身体部位的活动时,教师可以再细化一些,满足孩子的好奇心。
  3、幼儿的生活经验不足,对象声词的认识不够,以至于孩子没东西可说,如果在课前对各种象声词先丰富一下,可能效果会好一点。
  整个活动比较活跃,孩子兴致也很高,充分参与进来了。活动使我受益匪浅,让我认识到了自己的不足。在以后的教学中注意改进。

小百科:耳位于眼睛后面,它具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。在脑中,这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。