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幼儿园中班教案《10形成》含反思

时间:2019-02-10字体大小:A-A+

中班教案《10形成》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养认真倾听、细心观察的习惯,通过引导幼儿观察,使幼儿清楚的感知到9添上1是10,并能用语言加以描述,理解10的形成,发展目测力、判断力,快来看看幼儿园中班《10形成》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《10形成》含反思

  活动目标:
  1、通过引导幼儿观察,使幼儿清楚的感知到9添上1是10,并能用语言加以描述,理解10的形成。
  2、培养幼儿认真倾听、细心观察的习惯。
  3、发展目测力、判断力。
  4、能积极思考,提高理解与运算能力。

  活动准备:
  教具:挂图(梨树,树上挂着9个黄梨,9个青梨)磁性大黄梨1个,大绿梨1个,数卡1——10。
  学具:雪花片

  活动过程:
  一、复习9以内的形成。
  1、拍手游戏。
  2、看数字做动作。(教师出示数字5——9,幼儿根据数字做相应数量的
  动作)
  3、接着说数(教师随意说数字,幼儿接着说下去)

  二、学习10的形成。
  1、出示挂图,问:图上有什么?(幼儿说完后,集体点数验证,可以引导幼儿用目测后接着数的方法去点数)9个黄梨、9个绿梨可以用数字几来表示?(教师给予匹配数字9)
  2、有的梨被叶子遮住了,小朋友看看遮住的是什么梨?(引导幼儿说出1个大黄梨和1个大青梨)。
  3、现在有几个黄梨、几个青梨了呢?10个梨是怎么变成的呢?(引导幼儿完整说出9个黄梨添上1个大梨是10个梨)

  三、幼儿操作,进一步巩固10的形成。
  1、幼儿看数字取相应数量的雪花片。
  2、看会变的数卡取放相应数量的雪花片,从而进一步感知9、10两数之间的数量关系。

  四、收拾用具后结束本次活动。

  教学反思:
  根据幼儿具体形象思维占主要地位和幼儿语言发展特点,我采用了演示讨论法。演示就是让幼儿去看,在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉。讨论就是让幼儿去说,更好的发展幼儿在数学活动中的表述能力。

小百科:10,相当于汉字"十",是位于9与11之间的自然数、正整数,是一个简单的数。