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幼儿园中班教案《比高矮》含反思

时间:2019-02-10字体大小:A-A+

中班教案《比高矮》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能认真地参与活动,培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯,学习比较高矮的正确方法,并能用三个或更多的物体比较高矮,发展目测力、判断力,快来看看幼儿园中班《比高矮》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《比高矮》含反思

  活动目标
  1、学习比较高矮的正确方法,并能用三个或更多的物体比较高矮。
  2、能认真地参与活动,培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯。
  3、发展目测力、判断力。
  4、乐于探索、交流与分享。

  活动准备
  1、《我的数学》P11,
  2、三个不同高度的帽子。
  3、一个大方块。

  活动过程
  1、玩比高矮的游戏。
  (1)、两个小朋友上台,引导幼儿观察。
  "这是谁啊?我让她们都站在这平平的地面上。看看这两个小朋友谁比谁高?谁比谁矮?
  (2)、再请一个小朋友上台,引导幼儿比较。
  "又来一个小朋友,我也让他站在这平平的的地面上,并站在这两个小朋友的中间,这里就有1、2、3三个小朋友。看看她比哪个小朋友高?比哪个小朋友矮?(原来她们是比过以后才能知道高矮)。"
  (3)请一个小朋友站在一个大方块上,与其他两个小朋友比一比,现在谁高谁矮。
  (4)请幼儿认真观察、思考:谁最高?谁最矮?为什么?想一想比高矮,怎样比最公平?
  2、再次尝试比高矮:将幼儿分成几个小组,每组四至五人,幼儿自己练习比高矮,并按高到矮(或矮到高)顺序排队。
  3、再请三个高矮不同的小朋友,戴着高矮不同的帽子,请其他的小朋友比一比,说一说哪顶帽子高,哪顶帽子矮,怎么比?
  (1)请小朋友将帽子摘下来,放在桌子上比一比。
  (2)与小朋友讨论比较高矮的方法:相比较的物体必须都放在同一个面上,也就是说都在桌面上或都在地面上,而且这些地方一定要是平的。
  4、做练习:《我的数学》P11,比一比谁戴的帽子高,谁的帽子矮。在高帽子上打勾,矮帽子上画小三角形。后讲评幼儿做练习的情况。
  5、小朋友们,想不想让自己比别人高呀?那我们要怎么做呢?(鼓励小朋友,多吃饭菜、少吃零食,多运动,才长得高。)

  反思:本次活动的重点是通过三个活动环节,让幼儿感知物体的高矮,比较高矮;学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词,并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。

小百科:高度首先是个物理空间的概念,作为物理空间概念的“高度”含意比较简单,是指从地面或基准面向上到某处的距离。