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幼儿园中班教案《欢迎》含反思

时间:2019-02-11字体大小:A-A+

中班教案《欢迎》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿仔细观察画面的细节并尝试仿编诗歌,能连贯地表述大树上的动物朋友的主要特征和主要事件,能大方地在集体面前表述,感受儿歌的欢快情趣,快来看看幼儿园中班《欢迎》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《欢迎》含反思

  活动目标:
  1、能连贯地表述大树上的动物朋友的主要特征和主要事件。
  2、仔细观察画面的细节并尝试仿编诗歌。
  3、能大方地在集体面前表述,感受儿歌的欢快情趣。
  4、激发幼儿主动复述诗歌的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动重难点:
  1、 理解画面,领会他们之间的关系。
  2、 根据诗歌的形式尝试仿编。

  活动准备:
  欢迎的PPT、图谱、欢快的音乐。

  活动过程:
  一﹑出示大树图片导入诗歌《欢迎》。
  1、老师今天给你们带来了一位朋友,我们一起来欢迎吧。边说边和幼儿一起拍手说“欢迎,欢迎”。
  2、看,谁呀? 我们怎么称呼它呢?
  教师:大树爷爷今天给我们带来了一首好听的诗歌,名字叫欢迎。

  二﹑教师朗诵诗歌《欢迎》。
  师:你在诗歌中听到了谁?

  三﹑欣赏PPT,学习诗歌《欢迎》。
  1、出示图片引导幼儿观察。
  ﹙1﹚你看到了什么?
  ﹙2﹚你认为他们在做什么?
  ①小鸟在哪里?它在做什么?小鸟宝宝在哪里呢?
  ②蜘蛛在哪里?它在做什么?蜘蛛结网做什么用呢?
  ③小朋友在哪里?他们在做什么呢?
  ④大树爷爷的表情是什么样子的?它会说些什么呢?
  2、欣赏PPT,引导幼儿理解诗歌内容。
  ﹙1﹚小鸟飞上树枝做什么呢?解释“筑巢”一词。让幼儿用肢体动作模仿小鸟飞。
  ﹙2﹚蜘蛛落在树叶上做什么呢?让幼儿用肢体动作模仿蜘蛛爬行
  ﹙3﹚小朋友在树下做什么呢?你们会玩那些游戏呢?让幼儿说一说做一做。
  ﹙4﹚小鸟、蜘蛛、小朋友都到大树家,大树爷爷对他们说了什么?
  教师小结:大树爷爷是我们的好朋友,它开心的让小鸟在它的树枝搭了温暖的小窝,鸟妈妈真衔着虫子喂饿的吱吱叫小鸟宝宝。大树爷爷慷慨的让蜘蛛落在它的树叶上结网,蜘蛛正等待它的猎物上门呢,大树爷爷最喜欢小朋友了,它让小朋友在它的保护下尽情的玩耍,小朋友非常的感谢它。我们说大树爷爷真好,小鸟、蜘蛛、小朋友也这么认为。我们一起﹙师幼共同﹚说:“大树真好”。
  3、出示图谱学习诗歌。
  ﹙1﹚让幼儿认识和了解图谱的含义,有助于幼儿更进一步的学习诗歌。
  ﹙2﹚教师和幼儿共同尝试看图谱完整念诗歌。
  ﹙3﹚现在我们来分角色念诗歌,老师扮演小鸟、蜘蛛、小朋友,你们扮演大树。老师念上一句你们念下一句。﹙师幼合作看图谱念诗歌,也可以边念边用肢体动表示。﹚
  ﹙4﹚我们现在互换角色,你们念上一句我念下一句。﹙师幼儿合作看图谱念诗歌,可以边用肢体动作表示。﹚

  四、幼儿尝试仿编诗歌。
  教师:小鸟、蜘蛛、小朋友都到大树家了,还有那些小动物也想到大树家呢?它们来作什么呢?并请幼儿尝试用诗歌的形式把它说出来。

  五、结束活动。
  教师:大树爷爷家今天真热闹我们也一起去它家做游戏了。幼儿听着欢快的音乐走出教室

  活动反思:
  教师用观察法,引导幼儿观察画面,讲述儿歌情节,教师按顺序边出示图片,边提问,引导幼儿理解儿歌内容,了解儿歌中谁是主角,在什么地方,做什么事情。教师用接句法训练幼儿对儿歌的记亿。通过学习,幼儿能连贯地表达大树上的动物的主要特征。教师用分组表演法,让幼儿能大方地在集体面前讲述。

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