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幼儿园大班教案《拾豆豆》含反思

时间:2019-02-14字体大小:A-A+

大班教案《拾豆豆》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势,欣赏歌曲拾豆豆,在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲,对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐,快来看看幼儿园大班《拾豆豆》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《拾豆豆》含反思

  活动目标:
  1.欣赏歌曲拾豆豆,在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲。
  2.尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。
  3.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
  4.能大胆表现歌曲的内容、情感。

  活动准备:
  音乐《拾豆豆》

  活动过程:
  一、感受歌曲的京剧韵味。
  1.教师清唱引导幼儿欣赏歌曲。
  师:今天老师带来了一首歌,你们仔细听一听?
  2.回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。
  师:这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样?(龟兔赛跑)
  师小结:它们都是京歌。
  3.了解歌词。师:你听到歌曲里面唱了什么?歌里唱了什么事情?
  豆豆掉在了我们幼儿园,你能用身体动作表示豆豆吗?
  4.教师根据幼儿回答再次清唱每句歌词。

  二、在“拾豆豆”的游戏中掌握歌曲。
  1.教师示范游戏玩法。
  师:现在老师做妞妞,你们都是红豆豆和绿豆豆,在唱到“落在地上圆溜溜”时摆个豆豆的造型,谁的豆豆最美,妞妞就把它拾起来。
  2.师幼一起玩游戏“拾豆豆”。
  3.师:豆豆掉在地上就要摆好造型。
  4.请几名幼儿一起做妞妞玩游戏。
  师:妞妞是在哪一句歌词时开始拾豆豆的?
  5.男小朋友做豆豆,女小朋友做妞妞完整游戏。
  女小朋友顺时针转圈拾豆豆。
  6.分成两组,完整游戏。
  提高要求:两两合作,两个人用身体做大豆豆的姿势。

  三、欣赏山西民谣《拾豆豆》。
  师:今天老师还准备了一首好听的山西民谣《拾豆豆》,一起来听听吧。要一边听一边跟着歌曲的节奏拍手哦。

  活动反思:
  在教学过程中,我通过游戏的教学模式,让孩子们以感受为主,始终在情境中去了解歌曲内容,感知音乐形象,努力做到以情带声,去表达歌曲的意境和快乐的心情。这个原始教案是根据歌词边唱边表演,还不能充分表现出京剧曲调的韵味。京歌有较突出的曲风特点,如何让幼儿感知这一切呢?老师要身临其境地按照歌曲的情感要求、风格特点进行范唱。第一次范唱要清唱并借助于动作,让幼儿感知京歌主要特点;第二次范唱要节选个别乐句用比较法范唱,让幼儿直观感受京腔京韵。指南指出:“保持幼儿对音乐的兴趣,使幼儿乐于参与音乐活动。”在学习歌曲的过程中,我为幼儿创设多种体验音乐、感受音乐、表现音乐的形式,充分利用活泼的歌曲、生动的情景互动、俏皮的律动、让幼儿充分感受音乐的节奏和旋律的韵味儿。通过妞妞捡豆豆的角色游戏以此调动孩子们的积极性和主动性,达到预定的教学目标。第一部分,我让孩子们了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分,学唱环节,是在角色游戏的线条里,通过孩子们的表演来体会歌曲的歌词。同样让幼儿在情境中不断地体验音乐特色,充分感受音乐的旋律特色,风格特点。这节课的重点在于能够用自然、明亮的声音演唱歌曲,感受京歌的风格特点。之前我大量运用多媒体技术,播放音频文件让学生感受音乐,通过后来的表现,我发现学生的感受并不到位,后来为了更好的突出歌曲的节奏和旋律特点,我尽量用自己的范唱来让幼儿直观地感受,在需要强调的地方还配合小幅度的肢体动作,我发现这样的效果十分明显,幼儿的注意力更集中,更有助于节奏感旋律感的加强。当然在活动中也有不足的地方,在以后我会更加努力上好每一节课。

小百科:豆,汉字基本字义是指双子叶植物的一科,木本、草本植物都有,如“紫檀”、“槐树”、“黄豆”、“绿豆”、“红豆”、“豌豆”、“落花生(花生)”等,日常统称豆类植物,亦指这些植物的种子。