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幼儿园大班教案《纽扣》含反思

时间:2019-02-15字体大小:A-A+

大班教案《纽扣》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿学会用多种的分类方法进行分类,在活动中主动探索发现分类的方法,训练幼儿的分类能力,培养幼儿的逻辑思维能力,快来看看幼儿园大班《纽扣》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《纽扣》含反思

  活动目标
  1、在活动中主动探索发现分类的方法。
  2、学会用多种的分类方法进行分类。
  3、训练幼儿的分类能力,培养幼儿的逻辑思维能力。
  4、探索、发现生活中纽扣的多样性及特征。
  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点
  重点:在活动中主动探索发现分类的方法。
  难点:学会用多种的分类方法进行分类。

  活动准备
  1、教具:颜色(红、黄、蓝),形状(正方形、圆形),大小(大号、小号)的纽扣若干。
  2、学具:幼儿人手一份同上的纽扣。
  3、衣服形状的图卡一张。
  4、分类操作盘幼儿人手一个。

  活动过程
  一、导入主题,激发兴趣。
  1、出示各种纽扣,请大家一起来说一说看到是怎样的纽扣。教师小结纽扣的特征。
  2、出示衣服形状的图卡,请幼儿为它按上方形的黄色纽扣。
  3、幼儿操作,教师小结:在一堆纽扣中一个一个的找出来太慢,而且还容易出现错误。因而我们可以先把纽扣分类,再进行操作就会顺利很多。
  4、在教师的要求下,幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。

  二、游戏活动:找找好朋友。
  1、拿起红色的一大一小两个纽扣,用纽扣宝宝的口气说:“我们都是红色的纽扣,所以我们是一对好朋友。
  请幼儿小结它们为什么能成为一对好朋友?
  2、游戏:找找好朋友。
  教师讲述游戏要求:说出两个纽扣的同一个特征就让它们做好朋友。
  示范活动。
  集体练习活动。
  3、教师小结:我们不光可以按照颜色来进行分类,帮相同颜色的纽扣找到好朋友,我们还可以按照形状来分,把圆形的纽扣集中在一起做好朋友。还能按照大小帮大个子和小个子纽扣都找到好朋友。

  三、自由分类活动。
  1、为自己的一份纽扣分类,可以按照自己想要分的类别进行活动。
  2、分好后鼓励幼儿说一说自己是按照怎样的类别进行分类的。

  教学反思
  1、在进行这个分类活动的时候,幼儿的注意力往往集中在纽扣的颜色,形状,大小上,从而忽略了活动的重点!在今后的活动中应该引起重视。
  2、在做游戏的环节中,开始的时候幼儿不知道怎样去做这个游戏,就拿着纽扣各玩各的。后来学会这个游戏,幼儿兴趣浓厚,超过了计划的游戏时间,从而延长了活动的时间。在这个环节中,教师没有很好的做到收放自如。
  3、在自由分类活动环节,要求幼儿口述分类方法时,幼儿不能完整的表达自己的想法时,教师应加以适当的引导,并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。
  4、本次活动设计新颖,符合幼儿的年龄特点和心理特点,并成功的激发了幼儿对数学的兴趣。训练了幼儿的分类能力,培养了幼耳的逻辑思维能力。

小百科:纽扣,在古罗马,最初的纽扣是用来做装饰品的,而系衣服用的是饰针。13世纪,纽扣的作用才与今天相同。那时,人们已懂得在衣服上开扣眼,这种做法大大提高了纽扣的实用价值。16世纪,纽扣得到了普及。随着快时尚的兴起,纽扣从以前的功能型已经变成现在的创意型。

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