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幼儿园大班教案《野猫的城市》含反思

时间:2019-02-15字体大小:A-A+

大班教案《野猫的城市》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿逆向思维和判断能力,在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时,发展幼儿连贯的语言。学习用“美丽、快乐、文明”等词语描绘南宁,培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感,快来看看幼儿园大班《野猫的城市》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《野猫的城市》含反思

  一、教学目的:
  1、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时,发展幼儿连贯的语言。学习用“美丽、快乐、文明”等词语描绘南宁。
  2、训练幼儿逆向思维和判断能力。
  3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

  二、教学准备:
  故事贴绒图片、南宁风光录象片、卡片(人物、高楼、车辆等)、大幅背景图贴于墙壁。

  三、教学过程:
  (一)提问,引出课题。
  (1) 小朋友见过猫吗?
  (2) 有一只野猫,讲了这样一个城市,你们想知道吗?

  (二)教师讲一遍故事,然后提问:
  (1)故事的名字是什么?
  (2)故事里有谁?

  (三)幼儿再听老师分段将故事,并分别出示贴绒教具,然后提问。
  1、讲述第一段,然后提问:
  (1) 猫说城市有斑马线,对吗?人们过马路要走哪里?
  (2)马说城市是个很疼的地方,对吗?
  (3)为什么斑马说城市是个很疼的地方?城市是个什么样的地方?
  老师小结:城市是有斑马线的地方,人们过马路要走斑马线。
  2、 讲述第二段后提问:
  (1)野猫说城市里有规划图,对吗?
  (2)奶牛说城市是个很痒的地方,对吗?
  (3)为什么花奶牛说城市是个很痒的地方?城市是个什么样的地方?
  老师小结:老师小结:城市有规划图,按规划建设城市,方便人们的生活,人们生活得很快乐。
  3、讲述第三段后提问:
  (1)野猫说城市里有抽水马桶,对?
  (2)动物们说城市是个不知羞的地方,对吗?
  (3)为什么动物们说城市是个不知羞的地方?
  老师小结:城市里有抽水马桶,人们不随地大小便,是个讲卫生讲文明的地方。

  (四)组织幼儿看《南宁风光》记录片。
  1、请幼儿说说城市里有些什么?
  2、启发幼儿用“美丽、快乐、文明”等词汇来描述我们的家乡南宁。
  3、教师小结城市的概念。

  (五)组织幼儿动手制作一座美丽的城市图。

  (六)教师组织幼儿评议《美丽的城市》图。

  反思:
  在活动目标的指引下,我做到了充分备课,收到了较好的效果。有以下几方面值得肯定:
  第一,教师的情绪饱满,态度积极,始终以微笑的面容对待孩子,无形中给孩子一种精神的鼓舞,因此孩子们能充分施展自己,把自己知道的都说出来与老师分享,一种积极互动式的良好师生关系奠定了本节课成功的关键。
  第二,教师语言简练,声音甜美,充分发挥了语言课的特点。教师能通过自身的示范,给孩子的语言起示范引导作用。同时,老师能对幼儿的回答作出应答,不断鼓励幼儿积极思考,因此孩子们思维活跃,踊跃发言,达到了语言课的目标:想说、敢说、有机会说。
  第三,此活动教师物质准备充分,挂图色彩精美、精致,动物图片逼真,因此老师操作起来非常吸引幼儿,所以他们听得很仔细。课件动画也很有特色,在课件的引导下,幼儿更积极地思考问题,又加深了对故事的理解,在整个教学活动中起到了画龙点睛的作用。
  第四,活动设计难度层层递进,符合幼儿认识事物的规律。各个环节环环相扣,非常有层次性、条理性。当讲第一遍故事时,能让幼儿记住故事的名字及故事中的人物。当看课件时能更深一层的提出问题。幼儿在老师的引导下,不断解决一个个问题,语言表达能力得到加强,发展了幼儿连贯的语言。
  第五,老师能将抛出的问题想办法引导幼儿理解、回答。在引导幼儿回答“野猫的城市里有什么?斑马、花奶牛、河马分别说城市是什么样的?”时,老师进行很流畅,主要是联系生活中的例子。孩子们自始至终是活动的主体,这也充分看出教师以人为本的思想。让幼儿说一说、看一看、想一想,把复杂问题简单化,给孩子们以正确的概念。
  第六,把童话故事迁移到我们所生活的城市,让幼儿从观察身边的城市做起,爱我家乡、爱我中华,情感目标得到再次升华。

小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。