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幼儿园大班教案《按规律排序》含反思

时间:2019-02-15字体大小:A-A+

大班教案《按规律排序》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿能按照已有规律继续排序,能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律, 激发幼儿对数学活动的兴趣,使之愿意并喜欢参加数学活动,快来看看幼儿园大班《按规律排序》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《按规律排序》含反思

  活动目标
  1、 能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律。
  2、 能按照已有规律继续排序。
  3、 激发幼儿对数学活动的兴趣,使之愿意并喜欢参加数学活动 。
  4、 了解排序与我们的生活密切相关,并学习将排序的知识运用到日常生活中。
  5、 初步了解按规律排序的小技巧。
  6、 发展目测力、判断力。

  教学重点、难点
  1、 发现并按规律进行排序。
  2、 自己创造规律进行排序。

  活动准备
  1、 材料准备:动物图片若干,幼儿操作材料,各种图形卡若干。
  2、 经验准备:认识几种平面图形。

  活动过程
  一、 找一找
  今天大森林里开联欢会,许多小动物都来参加,我们也去看看吧!
  问题: (1)大森林里真热闹,谁来参加联欢会?
  (2)它们排队有规律吗?什么规律?

  二、排一排
  1、有些小动物来晚了,我们来按照规律给它们排好队吧。
  2、引导幼儿排列出”ABCABCABC” “AABBAABB” “AABAABAAB”“ AABCAABC”等不同模式。

  三、 说一说
  在我们身边有哪些物品是有规律的?(桌子、椅子、衣服的花纹)

  四、 摆一摆
  1、 操作材料练习
  问题:(1)你能看出来这些图形(数字)是怎样排列的吗?
  (2)你来试试接着往下排吧?
  (3)说说你是怎样排的?
  2、我们看了许多排列图案,你能不能用手中的材料排出一些图案,然后让自己的伙伴接着往下排?
  五、分享自己的创造成果和经验。

  六、谈谈排序跟我们生活的密切关系。

  教学反思
  整个活动以孩子们的操作为主,让每个孩子都有自己动手操作的机会,活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律,然后让孩子排一排,说一说身边什么是有规律的,最后让孩子们摆一摆,让孩子们在展示的基础上,老师加以总结。活动的目的基本达到,大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要,注意幼儿的个体差异,让每个幼儿都有成功和进步的体验。
  我认为本节课的亮点是“摆一摆”,在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来,体现了手脑互动,然后说出自己是按照什么规律摆的,在说时注意要说完整话,用“我是按照……规律排序的”句式完成。最后请小伙伴接着自己的作品往下排,小朋友来做小老师检查是否正确。
  我认为本节课的不足是缺少小组活动,下次设计时加小组活动,让小朋友们有竞争意识,合作意识。

小百科:规律亦称法则。客观事物发展过程中的本质联系,具有普遍性的形式。