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幼儿园小班教案《淘气的小猫》含反思

时间:2019-02-20字体大小:A-A+

小班教案《淘气的小猫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿根据图片线索分析判断的能力,练习“淘气的……在……”的句型,正确运用上、下、里、外等方位词,快来看看幼儿园小班《淘气的小猫》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《淘气的小猫》含反思

  活动目标:
  1、练习“淘气的……在……”的句型。
  2、根据图片线索分析判断的能力。
  3、正确运用上、下、里、外等方位词。
  4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
  5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  活动准备:
  1、大读本、小猫,小狗,小鸡,小鸭,小兔的头饰,以及这些小动物能活动的藏起来的挂图一幅。
  2、幼儿已经进行了第一阶段的大书阅读第二阶段的小书阅读。

  活动过程:
  1、大书阅读
  引导幼儿回忆读本内容:书中的小猫都藏在什么地方
  2、小动物捉迷藏
  老师出示挂图,提问:图中有哪些小动物?他们藏在什么地方?
  练习句型:淘气的……在……
  例如:淘气的小狗在房子后面;淘气的鸭子在池塘里;淘气的小兔在草丛里……
  3、游戏:捉迷藏
  我们也来学这些小动物玩捉迷藏的游戏。请小朋友戴上小猫,小狗,小鸡,小鸭,小兔的头饰藏好,老师一个个把他们找出来你是淘气的什么小动物?你在哪里?小朋友练习句型“淘气的……在……”

  结束部分:
  玩一玩捉迷藏游戏,看看外面有哪些让你躲的地方。

  活动延伸:
  规定一定范围让孩子随意躲藏。

  活动反思:
  都能用“淘气的……在……”的句型回答老师的问题。有少数孩子在回答时不够连贯,在我的提示下注意了也能达到。在看“捉迷藏”的图时,由于绘画的动物特征比较明显,孩子能够很快的发现动物所在把小动物找出来,对其躲藏地的方位词运用也比较准确。在开展游戏部分,孩子很感兴趣,但带头饰用了一些时间,今后有类似的环节,可以让动作快的孩子去帮助动作慢的,这样有助于孩子之间的交流和协作,也为我的教学节约了时间。孩子很喜欢模仿动物身临其境地躲起来,玩得很投入。所以在自己躲的同时,倾听别人躲在哪里的部分较弱,今后有要注意让孩子也关注别人的动作,加强倾听习惯的培养。

小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。