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初中语文作文的评语

时间:2022-05-14字体大小:A-A+

《初中语文作文的评语》这是优秀的评语文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

初中语文作文的评语

1、初中语文作文的评语

  1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

  2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

  3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

  4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

  5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

  6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

  7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

  8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

  9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

  10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

  11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。

  12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

2、初中作文语文教师批改评语

  作文评语能让学生看出自己作文水平,对于写作有很大帮助!下面小编带来的是初中作文语文教师批改评语,希望对你有所帮助!

  1、对人物的语言神态动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

  2、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点,可见你是个生活的有心人;文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。

  3、你应该概括得更片面些,加油!

  4、感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。

  5、内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。

  6、作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅,想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

  7、主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。

  8、学习退步,我会注意你。

  9、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

  10、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻;全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

  11、本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。

  12、少年人生,总写着许多梦幻般的故事。少年心中,总装着许多神奇的向往,这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真梦幻向往和刚刚起步成熟,向着远方进发。

  13、对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面;文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味。

  14、情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。

  15、想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。

  16、你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。

  17、加油!加油!!加油!!!

  18、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

  19、通过仔细观察,采用了优美的语言把校园的春天绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。

  20、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画。

  21、富有童趣的言语,让我变得年老!

  22、作业挺多,你还能写这么好,这就叫坚持!

  23、小作者写了自己熟悉的地方——学校,把写景与写人巧妙结合起来,景中有人,以景衬人。

  24、读史可以明智,你写得好!

  25、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

  26、开头直奔主题,也是一种写法。

  27、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸显了文章主题。

  28、用你的努力,给我一个鼓沥,让我们一起冲!

  29、对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

  30、你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写了。

  31、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生深刻的印象。

  32、重点突出,详略得当,内容具体。

  33、开头直奔主题,让人一目了然。

  34、简要叙述前因,进行铺垫。

  35、这就是耕耘后的'收获!

  36、题目加上了省略号,生动新鲜,像翠绿的叶子一样。

  37、字迹美观,页面整洁!

  38、事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

  39、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

  40、文章头尾照应,中心明确,结构完整。

  41、孩子,你在努力!我能感觉到!

  42、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

  43、抓住春天的草树花等不同的特点,按照“总分总”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。

  44、简单介绍情况,自然过渡到下一段。

  45、尝试用景物描写来表达自己的心情,借景抒情,你一定能学会!

  46、这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把人物写得非常传神,同时表达了对人物的喜爱。

  47、剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。材料典型。

  48、以感受开头,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

  49、结尾含蓄,点明主题。

  50、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。

3、初中语文作文的评语

  1、 本文开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

  2、 开头简明扼要

  3、 本文开头新颖,具有先声夺人之效。使观众一见面就能对人物产生…的印象。

  4、 本文开头引人入胜,吸引观众。…点面结合,使文章活泼,具体,详略得当。

  5、 本文语言活泼丰富,可读性强。

  6、 开头出手不凡,吸引观众

  7、 开头打动人心,具有真情实感。

  8、 本文开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

  9、 本文选材新颖,激起观众读下去的欲望

  10、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处有不可或缺的点晴之笔。

  11、文章来源于生活。

  12、写了小猴吃面包的情景。作者扔给它一块面包,小猴子先是“没接”,只是用“爪子试探”,还用眼睛看着我,最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写,把小猴子可爱之处真实地展现在我们面前。

  13、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

4、初中语文作文的评语

  1、 以饱满的激情,描写了……

  2、 重点突出,详略得当,内容具体。

  3、 比喻贴切,用词活泼。

  4、 本文语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

  5、 …以轻松愉快的.语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

  6、 叙述自然活泼、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

  7、 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

  8、 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

  9、 本文边叙事边抒情。

  10、 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

  11、 小作者观察仔细,叙述时井然有序

  12、 一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

  13、 本文清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

  14、 本文想象合情合理,

  15、 通过活泼、形象的语言的描绘,使观众仿佛置身于梦境一般。

  16、 本文线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

  17、 细节描写颇具匠心。极富功底。

  18、 对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

  19、 描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

  20、 语言准确,鲜明、活泼,内容极其丰富具体,

  21、 事例叙述得活泼具体,人物的言行符合各自身份特点。

  22、 本文来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

  23、 本文将…写得细致入微

  24、 语言活泼明快,富有情趣。

  25、 大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

5、初中语文作文的评语

  1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

  2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

  3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

  4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

  5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

  6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

  7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

  8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

  9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

  10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

  11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。

  12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

6、初中学生作文的评语

  教师对学生的评语有指点迷津的作用,在学生的成长路上是必不可少的,下面是初中学生作文的评语,欢迎参考阅读!

  1、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

  2、字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?

  3、"让座"是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新。你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力。此外,你提出的社会问题,令人深思。

  4、小作者对景物的描写生动细致,捉住色彩外形香味等方面的特点,并且用了比喻拟人排比等多种手法,令人处处感受到秋天的美。

  5、观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。

  6、你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?

  7、你的文章告诉我,用眼睛和心灵发现世界,我们仿佛比别人多活了很多年。

  8、文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。

  9、当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。你想想,当老师也像你轻视标点符号这样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗。

  10、文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。

  11、巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

  12、为什么总有错字?我等待你的回答!

  13、文章边叙事边抒情。

  14、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

  15、文章主题明确,感情质朴鲜明,行文自然有序,段落分明,结构完整。善于运用对比。

  16、丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?

  17、情节变化平淡无奇,缺乏新意。

  18、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

  19、详略不得当!

  20、对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

  21、文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思。

  22、语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾很自然,准确。

  23、没有规矩,不成方圆,对吧?

  24、你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意,语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇,观察了许多景物。愿你做个有心人,写出更多更美的文章。

  25、关心生活,关注社会,并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来,在你的心中,不仅装盛童真和书本、学校,而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字,一波三折,尤其心理描写很突出,结尾的议论升华了文章的主题。

  26、与时代气息不符,内容过于陈旧老化。

  27、选材平淡无奇,过于老旧、粗俗、简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

  28、语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体。

  29、本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色,深情地回忆了在这里度过的美好童年生活。

  30、构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。

  31、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。

  32、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

  33、字潦草得和地上的草一样,东倒西歪,直不起腰来。

  34、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。

  35、不可以对自己降低要求!因为你能做到更好!

  36、景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

  37、标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。

  38、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

  39、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强。

  40、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx,从校门——教学区(教学楼巨型花坛)——活动区(大操场),条理清楚,有选择有重点地绘景,自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

  41、尚缺乏典型事例或生活片段,因而文章欠充实、饱满,分量也减弱了。

  42、有进步啦!

  43、过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。

  44、取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

  45、生动具体,让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

  46、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

  47、事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。

  48、对自己的要求有多高,能达到多高的水平!

  49、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。

  50、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

  51、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

  52、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。

  53、你应该概括得更片面些!加油!

  54、感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。

  55、内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。

  56、作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

  57、主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。

  58、学习退步,我会注意你!

  59、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

  60、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

  61、本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。

  62、少年人生,总写许多梦幻般的故事;少年心中,总装许多神奇的向往。这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装作者的.童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟,向远方进发。

  63、对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味。

  64、情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。

  65、想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。

  66、你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。

  67、加油!加油!!加油!!!

  68、结尾含蓄,点明主题。

  69、通过仔细观察,采用了优美的语言把校园的春天绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。

  70、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画。

  71、富有童趣的言语,让我变得年老!

  72、作业挺多,你还能写这么好,这叫坚持!

  73、小作者写了自己熟悉的地方——学校,把写景与写人巧妙结合起来,景中有人,以景衬人。

  74、读史可以明智,你写得好!

  75、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

  76、开头直奔主题,也是一种写法。

  77、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸显了文章主题。

  78、用你的努力,给我一个鼓沥,让我们一起冲!

  79、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。

  80、你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹写了。

  81、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面能对人物产生深刻的印象。

  82、重点突出,详略得当,内容具体。

  83、开头直奔主题,让人一目了然。

  84、简要叙述前因,进行铺垫。

  85、这是耕耘后的收获!

  86、题目加上了省略号,生动、新鲜,像翠绿的叶子一样。

  87、字迹美观,页面整洁!

  88、事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

  89、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

  90、文章头尾照应,中心明确,结构完整。

  91、孩子,你在努力!我能感觉到!

  92、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

  93、抓住春天的草树花等不同的特点,按照“xx”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。

  94、简单介绍情况,自然过渡到下一段。

  95、尝试用景物描写来表达自己的心情,借景抒情,你一定能学会!

  96、这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把?写得非常传神,同时表达了对?的喜爱。

  97、剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。材料典型。

  98、以感受开头,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

7、初中语文作文教师评语

  作文评语能让学生看出自己的问题来,对于下次写作很有帮助!下面小编带来的是初中语文作文教师评语,希望对你有所帮助!

  1、首先文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

  2、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然。同时,通过前后具体事例的对比。抨击了……这篇文章语言生动丰富,可读性强。

  3、你能按方位顺序向读者先容其可爱的xx,从校门——教学区(教学楼巨型花坛)——活动区(大操场),条理清楚,有选择有重点地绘景,这是自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

  4、尚缺乏典型事例或生活片段,因而文章欠充实饱满,分量也减弱了。

  5、相比于上词这次有进步啦!希望你能多多加油,坚持写作!

  6、过程详细,结尾却简略不全;虽然结构不合理,给人以虎头蛇尾之感,但是总体来说不错。

  7、取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

  8、生动具体,让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

  9、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

  10、事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。

  11、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

  12、你的字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?

  13、"让座"是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新。你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感

  14、文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。

  15、巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

  16、为什么总有错字?我等待你的回答!

  17、文章边叙事边抒情。

  18、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

  19、文章主题明确,感情质朴鲜明,行文自然有序,段落分明,结构完整。善于运用对比。

  20、丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?

  21、情节变化平淡无奇,缺乏新意。

  22、通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

  23、详略不得当!

  24、对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

  25、文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思。

  26、语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确。

  27、没有规矩,不成方圆,对吧?

  28、你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意,语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇,观察了许多景物。愿你做个有心人,写出更多更美的文章。

  29、关心生活,关注社会,并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来,在你的心中,不仅装盛着童真和书本学校,而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字,一波三折,尤其心理描写很突出,结尾的.议论升华了文章的主题。

  30、与时代气息不符,内容过于陈旧老化。

  31、选材平淡无奇,过于老旧粗俗简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性真实性。

  32、语言准确,鲜明生动,内容极其丰富具体。

  33、本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色,深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

  34、构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。

  35、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。

  36、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

  37、字潦草得和地上的草一样,东倒西歪,直不起腰来。

  38、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。

  39、不可以对自己降低要求!因为你能做到更好!

  40、景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

  41、标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。

  42、对自己的要求有多高,就能达到多高的水平!

  43、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。

  44、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

  45、人的魅力。此外,你提出的社会问题,令人深思。

  46、小作者对景物的描写生动细致,捉住色彩外形香味等方面的特点,并且用了比喻拟人排比等多种手法,令人处处感受到秋天的美。

  47、观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。

  48、你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?

  49、你的文章告诉我,用眼睛和心灵发现世界,我们就仿佛比别人多活了很多年。

  50、文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。

  51、当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗。

8、初中语文作文评语

  学生课外知识丰富多彩,要求我们重在积累和运用,才能使得我们的语文能力与素养得到提高,这样语文写作水平才可有所提高,下面由小编为您整理出的初中语文作文评语汇总内容,一起来看看吧。

  1、批评式:例如:“此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文。”如此评语,对于那些写作不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心。

  2、表扬式:“本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比、反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作……”这样的评语,适于那些写作功底深厚的学生,老师衷肯的评价,会让他们的作文更有高度与深度。

  3、激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩,那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我非常喜欢,希望今后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。”尽管寥寥数语,但是这样激励所起的作用是不可估量的。

  4、劝勉式:作文是学生抒发心灵的芳草地,他们的喜怒哀乐尽显其中,因此教师在写评语的时候,更要关注学生的思想动态,把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困,在别人享受美食的时候,你可以沉浸在精神食粮的摄取中,它将给你带来无穷的.乐趣,让你在宽度与深度上超越他们!”我想,这样几句话带有劝勉式的话语,足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

  5、反问式:教师有时可以根据学生的作文特点,提出一些带有深度的问题,让学生自己去思考、解答,在不断反思中提高写作水平。例如:你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?……

  6、暗示式:“很喜欢你这篇作文,风趣、幽默之中不乏哲理,文笔流畅如行云流水,如果书写再漂亮些,不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评,更会触动学生的心灵,引起他们的重视。

  7、研讨式:针对写作上的某些问题,教师可采用商量式的口气,和学生共同探讨、改进。例如:“如果引用一首和本文有关的诗开头,你感觉怎么样?”“叙述的事件,采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言若是再精炼含蓄且富有哲理,更会使人回味无穷,你认为呢?……”

  一、赞赏式:对学生表示由衷地赞美和赏识。

  1、我忍不住要多看两遍,真好!

  2、你真棒!最近学得真棒!

  3、喜欢你深刻的见解,喜欢你爱思考!

  4、祝贺你每次都考一百分!

  5、就这样做下去,孩子!

  6、喜欢你的认真劲儿!

  7、你努力,你收获,你勤奋,你成功!

  8、我发现你的成绩又提高了!

  9、今天我太高兴了,因为看到了你的作文!

  10 、喜欢你的言语,朴素而富含哲理。推荐给大家!

  二、确定式:对学生的作业或作业中的某方面表示关注和确定。

  1、这一次做得不错,再努力些就会更棒!

  2、孩子,你在努力!我能感觉到!

  3、这就是耕耘后的收获!

  4、这段时间学习状态很好!

  5、有进步啦!

  6、孩子,我喜欢你的进步,为你高兴!

  7、字迹美观,页面整洁!

  8、这么端正的作业,一定下了非常大功夫!

  9、作业挺多,你还能写这么好,这就叫坚持!

  10、我知道你昨天生病了,没想到作业还能做这么好!

  三、批评式:直接点明作业中存在的问题,促其改正。

  1、学习退步,我会注意你!

  2、你没有认真完成!

  3、放松要求了吧……

  4、为什么总有错字?我等待你的回答!

  5、这不是你的水平!

  6、认真写了吗?我喜欢你上次的作业!

  7、骄兵必败!

  8、你的朋友们快超过你啦,还不努力!

  9、后面没有前面认真,“持之以恒”!

  10、不能对自己降低要求!因为你能做到更好!

  四、激励式:激发和激励学生,使其奋发。

  1、加油!超过别人!

  2、放飞梦想,突破渴望!

  3、让大伙儿看到更出色的你!

  4、相信你能做得更好!

  5、加油!加油!!加油!!!

  6、对,希望你更专注些,再把目的定得高些!

  7、你很认真,继续努力吧!你会做得更好!

  8、下次要拿第一哦!

  9、一切皆有可能,你的努力也一定能收获成功!

  10、老师相信你,你也要相信自己,能写得更好!

  五、说理式:通过说明道理,帮助其占败困难,转变学习状态。

  1、失败乃成功之母,别泄气!

  2、一份耕耘,一份收获!

  3、对自己的要求有多高,就能达到多高的水平!

  4、你的汗水不会白流,你的努力也不会白费!

  5、别人能做到的,你也能!

  6、不要辜负老师和家长对你的希望啊!

  7、你是全班同学的榜样,你觉得该怎么做?

  8、作业是巩固知识的必要途径,必须用心完成!

  9、从容面对失败,就有超越自己的底气!

  10、孩子,懂得珍惜就会拥有更多!

  六、导行式:直接指导学生行为,帮助其学习进步!

  1、看看你同桌的作业,他的格势更美观!

  2、字的大小相同,字形规范,你能做到,加油!

  3、再加把劲!

  4、不要叹息时间的消逝,要热情而执著地抓住它!

  5、要结合自己生活实际谈感受。

  6、把你的作业和××同学的交流,你们都会有收获!

  7、试着看一些科普类的读物,我觉得你需要这些知识!

  8、选择一些文学类读物,对你的言语表达会有好处!

  9、如果像上次的作业那样写,我会更欣赏你的韧性!

  10、没有规矩,不成方圆,对吧?

  七、指导式:对作业中存在的问题,进行针对性指导。

  1、详略不得当!

  2、你应该概括得更片面些!加油!

  3、言语可以更活泼些!

  4、尝试用景物描写来表达自己的心情,借景抒情,你一定能学会!

  5、在作文的创新方面,还可以做得更突出些! 铜陵教育网

  6、字要写正,不出格。

  7、我想,你作业的时间调配可能需要调整,我们可以商量一下。

  8、眼到,心到,手到。你能做到!

  9、沉住气,看清楚,写准确!你能做到!

  10、大小一致,行款整齐。

  八、谈心式:与学生交流思想,增进情感,促进学习的内驱力。

  1、给自己一个笑脸,你会发现,生活,完全不一样。

  2、今天我看到你写作时专注的神情,被你感动!你从第一页翻起,便会看到自己的进步!

  3、孩子,老师发现你这两天有点灰心,别泄气,你能行!

  4、我相信自己的学生,你也要相信自己,你能行!

  5、字里行间流露出的真情,让我感动!

  6、太喜欢你的言语,细腻,柔软又富有韧性!

  7、你让我送给他一个浅笑,对吗?孩子。

  8、鼓沥,对你很重要,我记住了!谢谢你!

  9、你能感觉到老师对你的期待吗?

  10、用你的努力,给我一个鼓沥,让我们一起冲!

  九、总结式:针对学生的作业内容、形势,进行总结。

  1、你的文章告诉我,用眼睛和心灵发现世界,我们就仿佛比别人多活了很多年。

  2、读史可以明智,你写得好!

  3、世界很小,而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。 铜陵教育网

  4、写得多好呀,一颗“花生心”,一颗谦恭的心!

  5、驳论,有助思维,你做得好!

  6、勤奋地学习,汇成功,你做到了,我很高兴!

  7、是的,有时,一首歌也能给人很大的启迪!

  8、人性的真善美!

  9、写得好,你是这样做得吗?做一只鹰!

  10、“马上做”而不是“慢慢来”,你说得对!

  十、互动式:让学生感受到老师在和他们共同努力,共同生长。

  1、这本书,我也看了很多遍,我们可以交流一下。

  2、你的文章给我很大启发,谢谢你!

  3、向你学习!

  4、看你的作业,总能给我的教学带来启发。

  5、共同努力,共同进步!

  6、你的努力给我力量!

  7、我喜欢你对学习的专注,它能影响我!

  8、在你身上,我学到了默默无闻地奋斗!

  9、这则笔记,让我明白了做人的道理,谢谢你!

  10 富有童趣的言语,让我变得年老!

初中语文作文的评语这篇文章共38538字。

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