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九年级下册英语老师教学工作计划

时间:2022-05-14字体大小:A-A+

《九年级下册英语老师教学工作计划》这是优秀的教学计划文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

九年级下册英语老师教学工作计划

1、九年级下册英语老师教学工作计划

  本学期总共有4个月,中间有二测考试,而后又将面临升学考试,所以教学上需注意很多问题。另外,由于种种原因,上学期一测本人教的两班成绩比较糟糕,虽然各种方法都尝试过,以为会有突破,但结果让人失望。本学期我打算进行如下教学工作:

  一、继续加大教学的投入

  上学期在这方面的确做了大量的工作,一测前有一半的学生已开始勤奋学习。但这两个班还是有相当一部分学生不知道学习,或者缺少勤奋的品质,或是没有独立思考的习惯。另外,还有不少学生不能虚心接受老师的批评,一直骄傲、浮躁。还有的明显很散漫,但还说自己已经比较努力了,不知道其他班的同学正在进步,所以整日贪玩,而一旦自己成绩退步时又自暴自弃。这些也是让老师都感棘手的问题。在本学期刚开学时就要再想一些办法让学生真正懂得学习,思想上不端正态度,老师付出再多也没有多大用处。可以通过在讲题的`过程中抽查学生的掌握情况,结合出现的问题加大对学生的教育。也可借其它随机出现的问题让学生转变态度。

  本学期要继续做好培优补差工作,关键是要抓细、抓严。而我还认为这也不是一个老师所能做到的,要联合起来共同抓好这方面的工作。要努力培养班级浓厚的学习氛围,否则培优和补差都实现不了,这方面上学期已有了教训。

  这学期主要是复习,在课堂内外要多练习,多让学生识记考点知识,多读课文。在听力和阅读理解方面多做练习,每星期还要进行至少一次的作文练习。

  我将从各个方面把工作做得再细一些,并且务必再专注一些,争取在个人的教学上有切实的进步。

  二、继续做好德育工作

  在这一方面我认为还是做得比较好的。上学期已经打好了基础,大多学生已有了转变。这一学期要结合着中招考试,对学生进行意志力的培养。两个班有不少学生在学习上一直都在走下坡路,原有的浮躁情绪也许没有了,但接下来可能又会思想消沉,缺少学习的热情。所以要在思想方面多做工作,让学生树立信心。

  由于即将毕业,学生又要面对新的学习或生活。教师的职责之一就是要让他们踏实做人,热爱生活,关心他人,走好伟大或平凡的一生。我认为这很重要,甚至有时比成绩都重要。从往届学生对昔日教师的评价中可以看出,给他们留下美好印象的老师,大多是让他们对人生有所领悟、教他们学会思考的老师。

  这学期我要继续努力,通过阅读材料、学生的身边事或其它素材,对学生多进行德育教育,当然方法是很重要的。

  三、遵守学校的各项制度,做好各项教研工作

  目前来看,学校的各项制度都是为了提高教育教学此文转自质量的,所以要维护好。我将严格遵守这些制度,从言行方面加以自律,并希望学校会向更好的方向发展,这对教师个人也是有好处的。

2、九年级下册英语教学工作计划的

  通过上学期的多次诊断性测验,分析出许多同学认为英语在以后的生活中的用处远没老师和书本上说的那么重要,九年级英语下册教学计划所以积极性不是很高导致学习成绩不理想;九年级英语下册教学计划有些学生有的因理解力差掌握知识慢所以知识基础较同年段的同学差,有的智力因素与其他学生并没有显著的差异,九年级英语下册教学计划他们大多表现为不大愿意学,甚至不想学,还面临着来自学校、社会、家庭的沉重的学习压力。针对这一情况,分析他们的知识漏洞及缺陷,及时找他们进行补差补缺,特别是多关心、鼓励后进生,建立一支有进取心、九年级英语下册教学计划能力较强的学习骨干队伍,让全体同学都能树立明确的英语学习目的,九年级英语下册教学计划形成良好的英语学习氛围,为初中毕业、升学和终身发展取得好成绩而学习。特制订如下计划:

  一、教材分析

  英语教材是加拿大英语专家和北京市仁爱教育研究所的中国英语专家依据《英语课程标准》,编写的七年级零起点英语教材。它起点低,三年六册学完后,均可达到《英语课程标准》之要求——五级水平,可以与任何版本的高中课程英语教材衔接使用。九年级英语下册教学计划具有如下的特点:

  1.教材内容体系的安排由浅入深,循序渐进,由简单到复杂逐步过渡;重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。

  内容来自dedecms

  2.体例体系新,教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系,编写思路清晰,符合学生认知发展规律,方便初学者培养英语学习兴趣,从而很快进入英语学习的状态。。单元按语言功能意念项目编排,九年级英语下册教学计划每一话题四个小节(section)按听说读写的语言技能编排。

  3.语言地道,对话之中融入情感态度和文化意识,使学生能在交流中用英语介绍祖国文化,加深对中华民族文化的理解。

  4.好教易学,教材充分体现新课标的指导思想,把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。

  二、重难点突破

  本期不仅要完成本册教材内容,而且要复习完成好初中三年来所学的'全部内容。九年级英语下册教学计划本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类,如:现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等,难点也是语法和基本句型,这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结,在练习和实践中开展综合探究活动,进一步拓展学生的语言知识,围绕课题(project)探究活动构成每个单元的核心,让学生综合运用在本单元所学的语言知识、语言技能,提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。而以历史人物活动为线索的对话,能很好地培养学生听说能力;同时,轻松实现学科之间的渗透和交融;培养学生的爱国意识,增强民族自信心和自豪感。教材的每个活动设计都很技巧,既培养学生搜集信息、积累知识,灵活运用所学语法知识的习惯,又提高综合运用语言的能力。使学生在学习对话中融入情感态度和文化意识;在交流中用英语介绍祖国文化,加深对中华民族的理解。在学习贴近学生生活的阅读材料时,让内容鲜活、富有深刻哲理的阅读材料促使学生阅读能力提高,进而帮助学生树立正确的人生观和价值观。总之,通过对各种任务活动的开展和对语言的及时归纳总结,有效地提高学生学习效率,激发学习兴趣,对语言功能的认识逐渐由感性上升到理性,以达到巩固、掌握和运用的目的,最终形成语言技能。

  三、教学内容与课时安排

  1):Review of Units 1-4 (in grade 9 ) (five periods)

  2) : Lead in Units 5-6 ( in Grade 9 )

  Unit 5: Learning about China. (fifteen periods)

  Topic 1: It attracts many tourists from all over the world.

  Topic 2: The man who is giving a class is Confucius.

  Topic 3: What do you know about China’s history?

  Exam: (two periods)

  Unit 6: Keeping in Touch(fifteen periods)

  Topic 1: Let’s talk more about TV.

  Topic 2: I want to be an artist.

  Topic 3: We will graduate from school.

  Exam: (two periods)

  3): Grade 8nine periods)

  Unit 1: Keeping Healthy.

  Topic 1: You should go to see a doctor.

  Topic 2: You must wash your hands before meals.

  Topic 3: What should we do to fight SARS?

  Unit 2: Playing sports.

  Topic 1: I like playing soccer.

  Topic 2: Will you join us? copyright dedecms

  Topic 3: What should we do for the Olympics?

  Unit 3: My Hobby.

  Topic 1: What things do you love collecting?

  Topic 2: I like country music.

  Topic 3: The movie is so wonderful!

  Unit 4: Our World.

  Topic 1: Plants and animals are important for us.

  Topic 2: I’m sure there no UFOs.

  Topic 3: The Great Wall is a symbol of the Chinese nation.

  Unit 5: Feeling Excited.

  Topic 1: Why all the smiling faces?

  Topic 2: Why is Beth crying?

  Topic 3: Michael is feeling better.

  Unit 6: Bicycle Exploring.

  Topic 1: We’re going on a spring field trip.

  Topic 2: Let’s go exploring.

  Topic 3: Cycling is fun.

  Unit 7: Organizing a Food Festival.

  Topic 1: We need to make some money.

  Topic 2: Cooking is fun.

  Topic 3: A wonderful food festival.

  Unit 8: Fine Fashions. Topic 1: What a nice coat!

  Topic 2: What would you like to wear?

  Topic 3: Let’s go to see the fashion show.

  4): Grade 7: (two periods)

  Unit 1: Getting to Know You.

  Topic 1: Hello.

  Topic 2: Where are you from?

  Topic 3: What’s your telephone number?

  Unit 2: Looking Different.

  Topic 1: He has a big nose.

  Topic 2: What color is her hair?

  Topic 3: What does she look like?

  Unit 3: Talking about Good Friends.

  Topic 1: I like the English corner.

  Topic 2: Come and meet my family.

  Topic 3: Would like some eggs?

  Unit 4: Having Fun Outside the School.

  Topic 1: Let’s go shopping.

  Topic 2: Let’s have a picnic.

  Topic 3et’s go to the zoo.

  Unit 5: Our School.

  Topic 1: I usually walk to school.

  Topic 2: What’s your favorite subject?

  Topic 3: Here’s the news.

  Unit 6: My Home.

  Topic 1: You have a nice house.

  Topic 2: What are your neighbors like?

  Topic 3:Is there a supermarket around here?

  Unit 7: Kangkang’s Birthday Party.

  Topic 1: Can you dance?

  Topic 2: Where were you born? copyright dedecms

  Topic 3: How was the party?

  Unit 8: The Seasons and the Weather.

  Topic 1: What’s the weather like today?

  Topic 2: I want to go holiday.

  Topic 3: The Spring Festival is my favorite.

  5):Review the sentence patterns and the main points what the students have learnt.(the left time)

  四、教学措施与教学方法

  利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容,把语言学习和实际生活结合起来,增强学生的听说能力。并通过开展各种任务性活动,巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习,增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力;通过阅读训练,培养学生根据不同的阅读任务,运用适宜的阅读策略获取信息的本领,达到提高学生的英语理解能力和语言运用能力的目的。同时,注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机;并让他们了解英语交际中常用的体态语,鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果;采用形式多样的写作练习,培养学生的想象力和提高学生的写作技巧。并及时总结语法和日常用语,巩固所学语言知识,使学生对语言功能的认识,由感性上升到理性。在培养学生听说读写语言技能的基础上,开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识,提高学生的语言技能。具体说来就是:

  1、紧抓课堂教学,落实好每一个语言知识点,做到当堂内容当堂掌握。

  2、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

  3、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角、多媒体教学及其他媒介与肢体语言教学等等。

  4、师生多用英语交流,有意识地进行口语交际训练,强化所不的基本句型和重点词汇。

  5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

  6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

3、仁爱版九年级英语老师下册教学计划

  一、教材分析

  我们使用的是《仁爱版英语》,仁爱版英语教材是加拿大英语专家和北京市仁爱教育研究所的中国英语专家依据《英语课程标准》,编写的七年级零起点英语教材。它起点低,三年六册学完后,均可达到《英语课程标准》之要求——五级水平,可以与任何版本的高中课程英语教材衔接使用。具有如下的特点:

  1.教材内容体系的安排由浅入深,循序渐进,由简单到复杂逐步过渡;重视新旧知识的结合和语言现象的复现。

  2.体例体系新,教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系,编写思路清晰,符合学生认知发展规律,方便初学者培养英语学习兴趣,从而很快进入英语学习的状态。。单元按语言功能意念项目编排,每一话题四个小节(section)按听说读写的语言技能编排。

  3.语言地道,对话之中融入情感态度和文化意识,使学生能在交流中用英语介绍祖国文化,加深对中华民族文化的理解。

  4.好教易学,教材充分体现新课标的指导思想,把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。

  二、重难点突破

  本期不仅要完成本册教材内容,而且要复习完成好初中三年来所学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类,如:现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等,难点也是语法和基本句型,这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结,在练习和实践中开展综合探究活动,进一步拓展学生的语言知识,围绕课题(project)探究活动构成每个单元的核心,让学生综合运用在本单元所学的语言知识、语言技能,提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。而以历史人物活动为线索的对话,能很好地培养学生听说能力;同时,轻松实现学科之间的渗透和交融;培养学生的爱国意识,增强民族自信心和自豪感。教材的每个活动设计都很有技巧,既培养学生搜集信息、积累知识,灵活运用所学语法知识的习惯,又提高综合运用语言的能力。使学生在学习对话中融入情感态度和文化意识;在交流中用英语介绍祖国文化,加深对中华民族的理解。在学习贴近学生生活的阅读材料时,让内容鲜活、富有深刻哲理的.阅读材料促使学生阅读能力提高,进而帮助学生树立正确的人生观和价值观。总之,通过对各种任务活动的开展和对语言的及时归纳总结,有效地提高学生学习效率,激发学习兴趣,对语言功能的认识逐渐由感性上升到理性,以达到巩固、掌握和运用的目的,最终形成语言技能。

  三、教学内容与课时安排

  1) : Units 5-6 ( in Grade 9 )

  Unit 5:Knowing aboutChina. (fifteen periods)

  Exam: (two periods)

  Unit 6:Entertainment and Friendship(fifteen periods)

  Exam: (two periods)

  2): Grade 8:(nine periods)

  3): Grade 7: (two periods)

  4):Review the sentence patterns and the main points what the students have learnt.(the left time)

  四、教学措施与教学方法

  利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容,把语言学习和实际生活结合起来,增强学生的听说能力。并通过开展各种任务性活动,巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习,增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力;通过阅读训练,培养学生根据不同的阅读任务,运用适宜的阅读策略获取信息的本领,达到提高学生的英语理解能力和语言运用能力的目的。同时,注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机;并让他们了解英语交际中常用的体态语,鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果;采用形式多样的写作练习,培养学生的想象力和提高学生的写作技巧。并及时总结语法和日常用语,巩固所学语言知识,使学生对语言功能的认识,由感性上升到理性。在培养学生听说读写语言技能的基础上,开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识,提高学生的语言技能。

  具体说来就是:

  1、紧抓课堂教学,落实好每一个语言知识点,做到当堂内容当堂掌握。

  2、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

  3、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角、多媒体教学及其他媒介与肢体语言教学等等。

  4、师生多用英语交流,有意识地进行口语交际训练,强化所学的基本句型和重点词汇。

  5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

  6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

4、九年级下册英语教学工作计划

  一年一度的中考即将来临,众所周知,九年级的下学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段,也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。而中考英语成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。因此,我深知自己身上的任务很重,责任更重。但无论怎样辛苦,我都会努力去克服,帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。为使英语教学工作能有条不紊的进行,为今后工作中能取得更好的成绩。特制定九年级英语教学和复习计划。

  一、总体目标。

  1、加强课堂教学改革,真正转变课堂教学方式,提高学生的学习能力,争取把课堂变成学生学习的乐园。

  2、做好中考总复习工作,抓好尖子生,提高临界生,盯住所有学生,不让一个学生漏掉,鼓励学生向目标迈进,中考争取稳中有升。

  二、 具体工作措施。

  1、加强学习,认真学习新课程标准,专研七、八、九年级五本教材,形成固定的知识体系,研究2019年的考试说明,精选近几年的中考题。

  2、继续大练基本功,提高自己的教学能力。

  3、实行课堂教学改革,创建新型教学模式。

  4、走进学生家庭,走进学生的内心世界,挖掘学生的心理资源,建立新型的师生关系,既是教师,又是家长和朋友。

  5、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论,帮助学生养成良好的学习习惯。

  三、 总体复习思路。

  1、按单元复习。通览初中教材,进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习,把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构,全面地复习知识点,完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用,强化基础知识和基本技能的训练;面向全体,面向基础。

  2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明,进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目,使学生从整体上把握初中教材内容。

  3、题型专练,模拟演练。按照中考题型(听力、单项选择、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达)进行题型专练,了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况,抓住中考题型变化,确定训练方式,进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫。

  四、 具体复习内容。

  第一轮:

  时间安排:3月2日—4月20日。

  主要内容:初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文,理解所学语法内容。

  阶段目标:完成理解性记忆内容,熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;熟练掌握对话和课文内容,所学语法能达到一定的应用程度。

  具体思路:第一轮复习应以大纲为依据,教材内容为根本,按教材的编排顺序进行单元复习。每复习一单元之前,教师布置学生认真记忆书后单词和短语;课上检验,然后让大家找出本单元的知识点,总结用法,教师再做以适当的补充。最后,再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中,进行再一次检测。

  第二轮:

  时间安排:4月28日—5月18日。

  主要内容:词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态,即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法,掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。

  阶段目标:熟练的掌握知识要点,使知识形成系统。教师传授解题技巧,提高学生的综合分析能力,提高学习成绩和学习效率。

  具体思路:这一阶段我将语法分成几大块复习,应充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。注重学生归纳,教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲,在此基础上,结合所复习的语法内容,按中考题型精选练习题,使学生每天复习的知识都能够加以巩固

  第三轮:

  时间安排:5月19日——中考前。

  主要内容:题型专练,模拟演练。

  阶段目标:查缺补漏,帮助学生找出发生错误的原因,使其能够及时改正,并记住正确的方法,迅速提高成绩。

  具体思路:按照中考题型(听力、单项选择、完型填空、阅读理解、句子翻译、任务型阅读和书面表达)进行题型专练。教师选取适当的模拟试题对学生进行测试,这一阶段要通过对学生限时测试,使他们把所学的知识上升为综合运用能力,逐步适应中考要求。同时对近年中考试题加以认真研究,教学生答题技巧。并对学生进行心理健康教育,减轻压力,稳定情绪,自如的应对中考,取得好成绩。

  总之,我会尽自己最大的努力圆满地完成本学期的教学工作,争取让学生在中考中取得好成绩,让有升学希望的学生都能升入理想的高中。

5、九年级下册英语教学工作计划

  一,学生情况简析

  九年级两个班,共六十四人,有些学生,初三最后一个学期了,学习还没有一点紧迫感,学习毫无目标,从不为自己的前途着想,学习不努力,得过且过,有些学生,学习比较认真,认真听课,做笔记,有一套好的学习方法,学习抓得比较紧,英语学习兴趣较浓,学习成绩较好。

  二,教材总体分析

  九年级下册英语教材只有五个单元,另外还有一个复习单元,每个单元都分为A和B两个部分,A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言知识,A,B两部分都非常注重听力训练,和阅读理解,每个单元还附有Self,Check,以阅渎理解为主,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。,本册教材采用任务型语言教学模式,融汇话题,交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。,注重学生的创新意识和用语言做事情的能力的培养。,结合《义务教育课程标准实验教科书英语(新目标)》,按照任务型语言教学的基本理念,设计了全新的教学模式和框架,使学生的创新意识和用语言做事情的能力得到培养和提高。,话题广泛生动,任务设计非常注意从学生的兴趣和生活经验出发,选择贴近学生实际生活的话题内容,激发学生参与真实语言活动的动机,从而培养学生主动学习英语的兴趣。

  三,教学目标

  1,词汇方面:

  掌握九年级下册英语教材中的词汇,掌握单词,词组的用法。,并能造句。

  2,语言结构方面

  学会礼貌地询问信息,熟练地表达问路和为他人指明方向和路线。。,学会表达各国饮食起居,生活习俗和对时间的看法。,能够运用所学知识,谈论或洵问对某件事物的看法,以及谈论事物对人的影响。,能够运用现在完成时来谈论最近已发生的事情。,能够围绕有关濒临灭绝的动物这一话题,就动物园是否对动物有利以及其他的话题进行辨论。

  3,语法知识方面

  学习含宾语从句的`间接问句,对宾语从句的邢式进行归纳,总结。学习动词make的用法。,学习现在完成时的用法,学习already和yet的用法。used,to,的用法,综合复习现在进行时态,现在完成时态,一般现在时,被动语态的用法。

  四,方法与措施

  方法:

  采用任务型的教学方法,让学生带着问题去学习,去思考,去探究,去寻求解决问题的方法。

  措施:

  1,加强听力训练,有计划,有目的,定时定量地进行听力训练。提高学生的听力能力。

  2,教给学生学习英语的学习方法。

  3,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,全面提高教学质量。

  4,让学生多写英语文章,提高学生的写作能力。

  5,切实做好复习备考工作,争取让学生考出好成绩。

6、九年级下册英语老师教学工作计划

  本学期总共有4个月,中间有二测考试,而后又将面临升学考试,所以教学上需注意很多问题。另外,由于种种原因,上学期一测本人教的两班成绩比较糟糕,虽然各种方法都尝试过,以为会有突破,但结果让人失望。本学期我打算进行如下教学工作:

  一、继续加大教学的投入

  上学期在这方面的确做了大量的工作,一测前有一半的学生已开始勤奋学习。但这两个班还是有相当一部分学生不知道学习,或者缺少勤奋的品质,或是没有独立思考的习惯。另外,还有不少学生不能虚心接受老师的批评,一直骄傲、浮躁。还有的明显很散漫,但还说自己已经比较努力了,不知道其他班的同学正在进步,所以整日贪玩,而一旦自己成绩退步时又自暴自弃。这些也是让老师都感棘手的问题。在本学期刚开学时就要再想一些办法让学生真正懂得学习,思想上不端正态度,老师付出再多也没有多大用处。可以通过在讲题的`过程中抽查学生的掌握情况,结合出现的问题加大对学生的教育。也可借其它随机出现的问题让学生转变态度。

  本学期要继续做好培优补差工作,关键是要抓细、抓严。而我还认为这也不是一个老师所能做到的,要联合起来共同抓好这方面的工作。要努力培养班级浓厚的学习氛围,否则培优和补差都实现不了,这方面上学期已有了教训。

  这学期主要是复习,在课堂内外要多练习,多让学生识记考点知识,多读课文。在听力和阅读理解方面多做练习,每星期还要进行至少一次的作文练习。

  我将从各个方面把工作做得再细一些,并且务必再专注一些,争取在个人的教学上有切实的进步。

  二、继续做好德育工作

  在这一方面我认为还是做得比较好的。上学期已经打好了基础,大多学生已有了转变。这一学期要结合着中招考试,对学生进行意志力的培养。两个班有不少学生在学习上一直都在走下坡路,原有的浮躁情绪也许没有了,但接下来可能又会思想消沉,缺少学习的热情。所以要在思想方面多做工作,让学生树立信心。

  由于即将毕业,学生又要面对新的学习或生活。教师的职责之一就是要让他们踏实做人,热爱生活,关心他人,走好伟大或平凡的一生。我认为这很重要,甚至有时比成绩都重要。从往届学生对昔日教师的评价中可以看出,给他们留下美好印象的老师,大多是让他们对人生有所领悟、教他们学会思考的老师。

  这学期我要继续努力,通过阅读材料、学生的身边事或其它素材,对学生多进行德育教育,当然方法是很重要的。

  三、遵守学校的各项制度,做好各项教研工作

  目前来看,学校的各项制度都是为了提高教育教学此文转自质量的,所以要维护好。我将严格遵守这些制度,从言行方面加以自律,并希望学校会向更好的方向发展,这对教师个人也是有好处的。

九年级下册英语老师教学工作计划这篇文章共29392字。

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