首页 > 教师工作 > 教师计划

2020陕西特岗教师计划4篇

时间:2021-04-07字体大小:A-A+

《2020陕西特岗教师计划4篇》这是优秀的教师计划文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看2020陕西特岗教师计划4篇!

2020陕西特岗教师计划4篇

2020陕西特岗教师计划第1篇

  一、指导思想

  新的学期,新的起点,作为新上任的特岗教师的我也将面临全新的挑战。为了迎接挑战,切实地响应学校布置的各项工作,较好地完成各项教育教学任务以及做好班主任工作,我制定了如下工作计划:

  二、工作任务

  1、配合学校做好德育工作。

  2、积极开展班队会活动。

  3狠抓课堂质量,提高学生的学习成绩。

  4、加强班级管理,争得“星级班级”。

  三、主要工作

  (一)、行为规范教育:

  根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。

  (二)、德育工作:

  作为班主任,首要任务就是要做好德育工作,十年树树,百年树人,对学生人格的培养和进行正确的思想道德建设是极为重要的,所以本学期我将注重对学生进行全面的道德教育,对部分特殊学生进行必要的心理疏导,做好每一名学生德育工作,努力以身示例,教会学生更多的做人的道理。还要重视学生的养成教育和班级的管理。在班级管理方面,要突出一个“严”字,加大班级管理的力度,从每一件小事抓起,使学生养成良好习惯,同时也使学生感受到班级这个大家庭的温暖,从而形成良好的班风,学风。

  (三)、 教学工作

  1.优化课堂教学质量,将在校园中学习的理论知识运用到教学当中,把握好理论联系实际的尺度,提高课堂教学质量。课堂是学生学习的主阵地,提高教学质量必须抓好课堂这个主渠道。为了上好课,我决定做好下面的工作:

  (1)做好课前准备工作,认真钻研教材,做到不遗漏知识点,并且使自己讲解的每一个知识点都足够精准、明确。了解学生原有的知识技能 ,了解他们的兴趣、需要,找到适合他们的学习方法,培养他们良好地学习习惯和行为习惯。

  (2)组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  2.做好课后辅导工作,控制好对每一名学生的.辅导力度。对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,以最大的耐心和热情帮助他们战胜学习上的困难。多和家长联系,取得家长的支持,争取形成教育合力,共同促进学生进步。

  (四)体育、卫生工作:

  积极引导学生参加学校组织的各项活动,并在适当的时候给予学生鼓励和关怀,让学生能够德智体美劳全面发展。做好体育和卫生工作

  1、 上好体锻课。

  2、 与体育老师及时联系,抓紧对体能方面有困难的学生进行督促。

  3、 与家长联系,督促孩子每天坚持锻炼。

  4、 抓好“两操”,注重质量,控制眼睛新发病率。

  5、 布置好“卫生角”,定期宣传卫生知识,生活小常识。

  (五)、家长工作:

  做好与家长的沟通工作,经常保持与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。

  (六)、心理健康教育:

  1、 正确引导学生的心理,处理学生中可能发生的问题,深入与学生谈心,做好学生心理疏导的工作。

  2、 教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍,写学习笔记。

  四、保障措施:

  关心热爱学生、尊重公平地对待每一个学生,尤其是对待差生和身体有缺陷的学生,应投入全部的爱。注重发现学有特长的学生加以培养引导、对表现异常的同学细心分析原因,加以疏导。平日要以师德规范严格要求自己,坚持用普通话与学生交谈,创设良好的氛围,以自身的行动潜移默化地教育好每一个学生。针对学校的工作要求抓好常规的安全卫生纪律礼貌教育工作,做好学生的保护者、引导者、组织者。

  总之,新学期,我将带领我的学生,响应校领导的各种号召,共同努力创造一个团结,奋进,像向日葵般充满阳光的,各个方面积极进取的集体。我自身也会尽自己最大的努力去学习和工作,充分享受工作带给我的乐趣。

2020陕西特岗教师计划第2篇

  特岗教师是国家为支援西部贫困山区的教育事业的一大举措,深受贫困山区人民群众的欢迎。去年我县有一百多名特岗教师被安排在我县的初中、小学任教,大多数特岗教师能吃苦耐劳,工作认真,受到学生的爱戴,也得到学校的赏识。但从特岗教师的整体情况来看,对山区教育的艰苦环境认识不足,思想准备不充分;业务知识和教学水平较差,许多特岗教师本身就不是师范院校毕业。怎么教书,怎么备课都不知道,更谈不上对新课程、新课标的认知和理解。为此结合我县实际特制定特岗教师培训计划。

  一、 培训目标:

  1、通过学习帮助特岗教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求,正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义,及时更新教育观念,增强发展的信心和动力,提高特岗教师职业道德素养。

  2、通过学习帮助特岗教师了解学科教学改革的热点,深入探究学科教学的一个专题,解决新课程实施过程中的实际问题,提高特岗教师实施素质教育和新课程的能力与水平。

  3、通过学习帮助特岗教师了解山区环境下广大教师与学生学习的特点、学习的途径与方法,使特岗教师能根据教育发展的.需要和教师专业发展的要求,充分利用远程教育网络资源进行学习,显著提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。

  4、通过学习帮助特岗教师了解山区教育的特点,了解山区广大教师辛勤工作和默默无闻的贡献,学习先进教师和先进事迹。让特岗教师真正融入我县教师的大家庭。

  二、培训内容:

  1、教师职业道德教育培训。

  2、新课改通识性、学科性培训。

  3、教师职业技能培训。

  4、现代教育技术培训。

  5、到我县市级示范学校观摩教学工作,与长期工作在乡村小学的优秀老教师交流;与工作在乡村学校的优秀年青教师交流。

  6、请有关领导介绍平武经济发展的形势。

  三、培训时间:

  每学年结束前,安排五天的集中培训。

  四、培训方式:

  ①采取集中培训与校本培训相结合的方式。集中培训由教师进修学校承担,力求将教师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题研究、观点报告有机融合,切实提高培训的针对性和实效性。校本培训由特岗教师所在学校负责,教师进修校指导,既要根据培训教材设立专题进行培训,又要强调教师的个人研修,完成集中培训的作业,强调教师在实践中反思,在反思中研究,逐步感悟和消化新的理论,形成新的教育观念和教育行为。

  ②采用理论学习与实践操作相结合的方式。特岗教师素质的提升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的,它还需要一个由理论到操作的实践过程,需要一个从简单到复杂、从模仿逐渐走向自主的建构过程。因此,我们一方面要结合学习资料帮助特岗教师理清学习重点与难点,加强学习指导,督促特岗教师做好读书笔记,进一步转变观念,同时,要加强实践的操作,提高计算机应用能力和网络学习与研讨的能力。

  ③初中特岗教师和小学特岗教师分开按计划分期、分批、分课程、分学科培训。

  五、建立特岗教师培训和业务档案:

  1、教师进修校要专门建立特岗教师参加培训和教研活动的档案。记载特岗教师业务成长的过程。为教体局提供特岗教师业务知识和教学水平的实际情况。

  2、特岗教师的所在学校要负责建立特岗教师的工作业务档案。认真记载特岗教师的师德师风、教学成绩等工作情况。要关心特岗教师,爱护特岗教师。特岗教师的工作情况要随时向教体局汇报。

  六、培训要求:

  1、教师进修校要制定好切合特岗教师实际的课程培训计划,报教育主管部门批准。加强对特岗教师的培训管理,认真抓好培训的各个环节,通过培训使特岗教师在师德师风、业务水平有较大的提高。

  2、各中小学要积极支持特岗教师参加学习,不得以任何理由和借口阻碍特岗教师参加培训。

  3、特岗教师自觉遵守培训班的各项规章制度,认真参加培训,不无故缺课,按时完成培训期间的各项作业和实践内容。

  4、特岗教师要树立终身教育观,及时了解本学科及相关学科的发展趋势,学习和吸收新知识、新理论和新方法。

2020陕西特岗教师计划第3篇

  一、特岗教师现状:

  根据前期调查统计了解到:新招录的特岗教师对杞县教育的艰苦环境认识不足,思想准备不够充分;对教育教学的恒久性认识不够;对新课程,特别是新颁布的课程标准认识模糊,没有明确的教育目标方向;专业知识能力强,但教育理论水平差;信息技术水平较好,但教育技术能力弱。

  二、培训目标:

  1、特岗教师通过培训学习,深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求,正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义,及时更新教育观念,增强持续发展的信心和动力,提高自身职业道德素养。

  2、特岗教师通过培训学习,掌握新课程标准,了解学科教学改革的热点,解决新课程实施过程中的实际问题,提高特岗教师实施素质教育和新课程的能力与水平。

  3、特岗教师通过培训学习,了解农村环境下教师与学生学习的特点、学习的途径与方法,能根据教育发展的需要和教师专业化发展的要求,充分利用远程教育网络资源进行学习,显著提高运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。

  4、特岗教师通过培训学习,了解农村教育的特点,了解农村广大教师辛勤工作和默默无闻的贡献,学习先进教师和先进事迹。让特岗教师真正融入我县教师的大家庭。

  三、培训内容:

  1、教师职业道德。

  2、教师心理健康。

  3、教育政策法规。

  4、新课程课堂教学。

  5、教学新技能。

  6、教育技术能力。

  7、课堂观摩及研讨

  8、杞县知名教育专家介绍杞县教育发展形势。

  9、到我县中小学示范学校观摩教学,与长期工作在乡村中小学的优秀教师交流;与工作在乡村学校的优秀年青教师交流;与2009年以来在中小学教育工作中做出突出贡献的特岗教师交流。

  10、教育实践及研究。

  四、培训时间:

  2012年8月30——31日。集中到杞县教师进修学校培训。

  2012年9月3——7日。网络培训。

  2012年9月8——2013年7月1日,在岗实践及分四阶段总结交流指导和阶段评估。

  2013年8月1——2015年7月1日,在岗实践、交流总结、成绩展示、阶段及终结评估。

  五、培训方式:

  ①、集中培训、网络培训和校本培训相结合的方式。集中培训由杞县教师进修学校承担,力求将专家优秀教师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题研究、观点报告有机融合,切实提高培训的针对性和实效性。校本培训由特岗教师所在学校负责,杞县教师进修校派出专家及优秀教师指导,既要根据培训内容设立专题进行培训,又要强调教师的个人研修,完成集中培训的作业,强调教师在实践中反思,在反思中研究,逐步感悟和消化新的理论,强调网络跨区域交流,形成新的教育观念和教育行为。

  ②、理论学习与实践操作相结合的方式。特岗教师素质的提升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的,它还需要一个由理论到操作的实践过程,需要一个从简单到复杂、从模仿逐渐走向自主的建构过程。因此,我们一方面要结合网络学习资料帮助特岗教师掌握新课程标准,理清学习重点与难点,加强教育技术能力的学习指导,督促特岗教师做好读书笔记,进一步转变观念,同时,要加强实践的操作,进一步提高计算机应用能力和网络学习与研讨的能力。

  六、建立特岗教师培训和业务档案

  1、杞县教师进修校要专门建立特岗教师参加培训和教研活动的文字图像视频档案。记载特岗教师业务成长的过程。为杞县教体局提供特岗教师业务知识和教学水平的实际情况。

  2、特岗教师的所在学校要负责建立特岗教师的工作业务档案。认真记载特岗教师的师德师风、教学成绩、等工作情况。校长要关心特岗教师,爱护特岗教师,为特岗教师生活学习工作培训提供最大限度的帮助。特岗教师的工作情况以及阶段培训总结及时上报教体局特岗教师培训工作领导小组。

  七、培训要求

  1、杞县教师进修校要制定好切合特岗教师实际的课程培训计划,报教育主管部门批准。加强对特岗教师的培训管理,认真抓好培训的各个环节,通过培训使特岗教师在师德师风、理论水平、业务水平和教研能力有较大的提高。

  2、特岗教师自觉遵守培训班的各项规章制度,认真参加培训,不无故缺课,按时完成培训期间的各项作业和实践内容。

  3、在岗实践阶段,乡镇各中学要积极支持特岗教师参加学习,不得以任何理由和借口阻碍特岗教师参加交流培训。

  4、特岗教师要树立终身教育观,充分利用网络平台,及时了解本学科及相关学科的发展趋势,学习和吸收新知识、新理论和新方法,在教师专业化的道路上走得更快更好。

2020陕西特岗教师计划第4篇

根据国务院办公厅《乡村教师支持计划(2015—2020年)》和《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》精神,经研究,我省决定在“十三五”期间继续实施“辽宁省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”(以下简称 “特岗计划”),具体方案如下:

一、目标和任务

在“十三五”期间,全省计划公开招聘5000名高校毕业生到辽宁省县以下农村中小学任教,科学制定工作目标,具体招聘人数根据当年实际需求确定。提高村小学、教学点特岗教师的招聘比例,加大体音美等学科“特岗计划”教师的招聘力度。进一步解决我省农村义务教育阶段学校教师结构不合理问题,提高农村教师队伍的整体素质,引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作。

二、实施范围

全省各县(含县级市)的县以下农村义务教育阶段学校全部纳入“特岗计划”实施范围。

三、招聘对象和条件

年龄在30周岁及以下,具有专科及以上学历的普通高校毕业生。报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。

四、招聘计划

各市应严格在农村义务教育阶段学校人员编制限额内,按照岗位空缺情况进行招聘。特岗计划设岗县(市)须为教师总体缺编、结构性矛盾突出的县(市),并且应首先在本县域内进行调剂,调剂后仍无法满足工作需要的,再根据岗位空缺情况进行公开招聘。

各市教育行政部门根据所辖县(市) 农村义务教育阶段学校人员编制和岗位空缺情况制定招聘计划,经同级人社部门核准后,将招聘计划汇总表报送省教育厅审核。省教育厅对各市招聘计划汇总表审核后,将审核意见反馈各市,并报省人社厅、省财政厅、省编委办备案。各市按照省教育厅审核通过的招聘计划数开展招聘工作。

五、招聘方式

特岗计划教师招聘采取考试考核的方式。

六、政策待遇

1.特岗教师在农村义务教育阶段学校从事教育教学工作时间不少于5年(以下简称“服务期”)。在服务期内,可在县以下农村义务教育阶段学校间流动;服务期满后,方可交流到市级及以上事业单位。

2.特岗教师取消见习期、提前定职定级。

3.特岗教师的工资待遇、社会保险及住房公积金等按工作地中小学教师标准执行。

4.纳入“特岗计划”的教师享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策,学费补偿和贷款代偿两者不兼得。工作满两年的特岗教师,经公示无异议后,其所申领的国家助学贷款由政府代为偿还;工作满四年、未申请国家助学贷款代偿的特岗教师,经公示无异议后,其学费由政府一次性返还。

5.学费补偿和贷款代偿资金由省财政全额进行专项拨付(不含大连市)。

七、职责分工

“特岗计划”由省市教育行政部门牵头负责,在人社部门的指导下,与财政、编制部门配合,共同组织开展工作。

省级部门负责“特岗计划”的统筹组织、监督检查、计划审批、考试督导、资金拨付等工作;各市负责制定招聘计划、组织实施招聘、办理备案(统一填写《辽宁省农村义务教育阶段学校教师(特岗计划)公开招聘备案表》)、签约上岗、经费保障、编制管理等工作。

八、工作要求

1.“特岗计划”教师招聘工作要按照全省事业单位公开招聘工作的统一要求,坚持信息公开、过程公开、结果公开,确保招聘工作的规范性。

2. 纳入“特岗计划”项目管理的毕业生在农村任教期间,由县级教育行政部门负责行政管理,由所任教的学校负责日常管理。各市、县教育行政部门要关心他们的工作、学习和生活,提供住宿等必要的生活条件,鼓励、吸引他们在农村长期任教;因政治思想、师德师风方面问题不宜继续任教的毕业生,以及由于其他原因不能在原岗位继续工作的毕业生,经市教育局、市人社局批准报省教育厅备案后,不再列入本项目管理。

3.严把审核关。对拟纳入“特岗计划”毕业生的相关材料进行严格审核,发现材料不符合要求的要及时处理;发现弄虚作假的要取消其聘任资格,且三年内不得纳入“特岗计划”。

4.有关高校应积极配合招聘工作。各有关高校要做好“特岗计划”的宣传工作,动员、推荐符合报名条件的毕业生积极参与此计划;配合招聘工作,帮助提供纳入计划人员在校期间申领助学贷款及学费收据等证明材料;及时将纳入计划的师范生档案转递到有关市。

5.在“十三五”期间,如有经国务院批准调整行政区划(撤县设区)的县(市),在撤县设区之后,该县(市)不再纳入“特岗计划”实施范围;在撤县设区之前、已在该县(市)纳入“特岗计划”的教师,仍按“特岗计划”项目进行管理,享受相应政策待遇。

6.面向社会,广泛宣传。各市要加大宣传力度,通过报刊、广播、电视、网络等媒体向社会广泛宣传“特岗计划”有关政策及招聘信息。动员符合条件的毕业生尤其是本市生源毕业生积极参与此项计划,鼓励他们投身基层、为农村教育事业的发展做贡献。

2020陕西特岗教师计划4篇这篇文章共21263字。

相关文章

《促进教师教育教学能力提高计划4篇》:促进教师教育教学能力提高计划第1篇  一、总体目标  通过本计划的实施,使青年教师树立现代教育思想和理念,掌握先进教学方法和手段,提高青年教师教学基本技能,培养青年教师

《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划4篇》:农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划第1篇有关省、自治区、直辖市教育厅(教委)、财政厅(局),新疆生产建设兵团教育局、财政局:  为深入贯彻落实全国教育大会精神和《中共