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教师成长计划4篇

时间:2021-01-18字体大小:A-A+

《教师成长计划4篇》这是优秀的教师计划文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看教师成长计划4篇!

教师成长计划4篇

教师成长计划第1篇

  在刚踏上新教师的崭新的道路上,我个人认为21世纪的教师应该是要具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺,还有健康的心理,强健的体魄。为了可以让自己更好的工作,并在学习工作中得到成长。我对自己的发展进行了一个大致的规划,制定出了个人成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高自己的各个方面。

  首先我觉得应该在理论学习中不断提高自己;

  理论上要认真学习课程标准(教学大纲)、钻研教材、认真备课。其次做好教学基本功的自练。还有认真备好每次教案,并及时向指导老师和老教师请教。俗话说实践是检验真理的唯一标准,所以我认为还应该在实践中不断完善自己;首先要积极参加教学改革和教学研究活动。其次认真做好教师听课记录,评课意见,并积极与有经验的教师交流听课体会。再次在指导老师的协助下开展班级工作、进行班级管理和班队活动。

  作为人民教师,必须模范做好自己的德育工作;

  在孩子们的心目中,老师不仅仅是靠“权力”来教育启发他们,更凑效的是用“魅力”熏陶感染他们,因此不断完善自我道德修养是十分必要的。要学会做好德育,注重自身的师德水平,要不断提高师德水平。正确对待教师职业或工作;正确对待学生;正确对待教师群体;正确对待学生家长;正确对待自己,让这些自律的行为外化成一种习惯和工作作风,让自己在工作的实践中成长、成熟。还要让自己学会尊重孩子、走进孩子,用心去诠释孩子在日常生活中的想法和做法,让孩子在美育中健康快乐的成长。

  更加要重视自己的师德修养;

  为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。关心集体、关心他人,团结协作,进一步提高自己为人处事的能力。懂得我国的基本法律法规,才能在自己的教学岗位上更好地服务于教育事业。为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

  希望通过这个计划,使我可以进一步巩固自己的专业思想,更加热爱教育工作,以应对复杂的教育实际的需要,以更直接的方式掌握小学教育教学常规及课堂教学基本功,熟悉所教学科的教材,在教育教学水平提高的路上少走弯路,让自己更上一层楼。

教师成长计划第2篇

  时间过的很快转眼,我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近30年了。愉快地送走一批又一批学生。作为一名教师,我深感荣幸。然而,面对竞争激烈的教师队伍,我感到了身上的压力。作为新教师的我必须对自己今后的发展有一个计划,在这段时间里,我也不能放松自己的学习,只有不断的学习,才能有所发展,有所进步。为了使自己能不断地成长,让自己的业务水平日渐成熟,学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法,结合学校的理念,我将在今后的工作中,在以下几个方面中努力提高。

  1。思想目标:

  首先加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。热爱教育事业,热爱教育,尽心尽责,教书育人。与家长建立良好的家校关系,并努力做到学生在校开心,家长放心。

  2.职业道德目标

  为人师表最重要的就是要有良好的道德品质,积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己,从每一件小事做起,培养敬业爱岗,为人师表和全身心投入教育事业的精神,提高自己的职业道德素质。

  善于思考,在实践中探求,感悟.要坚持用脑子工作,力争做到:

  反思昨天——在反思中扬长;

  审视今天——在审视中甄别;

  前瞻明天——在前瞻中创新.

  时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作.

  3、潜心钻研,打造个性课堂。

  (1)、树立强烈的目标意识,认真学习、研究课程和教学大纲,明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求,并有机分解到每一个单元、每一个教时,落实到每一个学生身上。

  (2)、认真上课,注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课,每一堂课争取有一个亮点,要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。

  (3)、认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理,科学地、有针对性地安排有效的训练,每次作业全部批改,做错的作业一定要订正并且批改,大面积出错的一定要讲评。 同时,认真拟定辅导学生计划,使学习困难学生在原有水平上得到提高。

  (4)、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。

  (5)、在自己的班级中,努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系,加强师生的对话交流,形成个性的教育艺术。

  4、同伴互助,碰撞思维火花。

  5、、勤于反思,促进自我完善。

  (1)、“想大问题,做小事情。”学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为,从反思中提升教学研究水平。

  (2)、对每堂课的成败及时地进行总结和反思,是对自身教学工作的检查与评定,是适时总结经验教训,找出教学中的成功不足的重要过程。

  (3)、经常反思自己做人、做事中的不足,一步一个脚印,踏踏实实。

  (4)、本期撰写教育随笔。撰写或发表有质量的教学论文。

教师成长计划第3篇

  一、指导思想:

  以新课程理念为指导,全面贯彻上级有关文件精神,依据学校建设教师专业发展学校总体规划,加强教师队伍建设,提升校本培训质量;积极开展“教研训一体化”的校本研修活动,全面提高教师专业发展的能力和水平。

  二、工作目标:

  1、用自培与集体培训等形式,营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围和环境,构建具有本校特色校本培训体系。

  2、以新课程理念为指导,加强学科拓展研究,鼓励教师参与开发校本课程,编写校本教材。

  3、进一步开展教学精细化研究,通过专题研讨,提出更适合我校教师个人和学校发展的课改工作设想。

  4、加强青年教师的培养和带教工作,使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得长足进步。

  5、举办多种形式的教学展示和技能评比活动,搭建舞台让教师来汇报交流自己的成长过程和培训成果。

  三、主要任务:

  (一)师德修养建设

  1、在充分发动全校教师开展“教师规范、教师形象”活动,评选“优秀教师”。

  2、开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合,使教师学有榜样,形成学先进,赶先进的良好氛围。

  (二)理论学习

  1、邀请领导或看专家光盘,定期指导各课题项目组开展如何选题、设计研究方案、开展调查研究与行动研究等课题研究方面的培训活动。

  2、每学期定期进行校本培训。

  3、让读书学习成为一种愉悦的体验。教研组、备课组将学习列入教研计划,共同学习,交流体会。学校抽查记录。

  (三)教育教学培训

  1、通过各个层面的专题研讨,提出了以抓好教师培训,重在研究教学,完善校本课程为切入口,更适合我校教师个人和学校发展的工作设想。

  2、学校领导每月一次深入各教研组指导研修活动。

  3、各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、目标、整体要求并结合本学科教学实际,有主题、有计划地开展教学研修活动。

  (四)教师专业展示

  1、开展教师基本技能大练兵

  2、开展青年教师教学评比、展示活动

  (五)、组织措施

  1、加强领导,成立教师专业发展学校领导机构。

  组长:

  副组长:

  成员:

  2、提高认识,增强学习意识。

  充分认识教师专业发展是关乎民族素质和基础教育整体改革取得成功的大事,是关系到实现高店教育可持续发展的大事。“百年大计,教育为本”教育大计,师资为本。师资队伍的建设是办好学校的根本保证,因此,必须增强责任感和紧迫感。

  3、积极组织教师参加各级教育主管部门组织的规范化学习。

  组织教师参加各级教育教学研讨会,不断更新知识,吸纳新方法。积极参加和深入开展校内的公开课、优质课、示范课;加强听课、评课和说课活动;加强教学研究和教学实践的学习研究,使教师正确理解和贯彻国家的教育方针、教学计划,掌握所教学科的教材、教法,学习先进的教学经验,提高实际教学能力。

  4、建立学习型组织,建设“学习型学校”。

  (1)要积极组织教师参加教师专业发展学校的学习活动。

  (2)组织教师参加教育科研活动,积极承担各级科研课题,发动教师自找课题进行研究,提高教育科研水平和研究能力,以科研推动教学改革,以科研推动学校发展。

  (3)开展一专多能的培训,坚持每周一次研讨会,组织跨学科教学研究,加强研究性学习活动课的研究和实践,实现现代课程发展和教育改革中教师角色的转变。

  5、加强过程管理,切实帮助教师实现专业发展。

  督促教师制定中、长期学习计划。加强对教师基本技能的培训、运用现代教育技术、现代教育理论等与实施课程改革相关方面的培训和提高。

  6、制定出科学完整的教师校本培训规章制度,建立起有效的激励机制,从而使教师任职校建设成为一个注重教师专业发展,为教师专业发展提供良好的环境和条件,使每位教师都有不断学习和完善自己的动力,不断提高专业技术水平的学习和发展团体,通过促进教师的专业发展,创建更多的教师专业发展型学校。

教师成长计划第4篇

  一、个人发展目标

  (课堂教学水平、专业知识和技能、教师基本功及班级管理等方面)

  1.教学方面:加强教师基本功训练,除提高和完善写字、朗读、写作的基本能力外,还要掌握电脑知识,提高操作电脑水平,有了最基本的知识,就是要为提高自己的专业知识水平和课堂教学效益打下了坚实的基础,为自身综合素质的提高及适应当前教育教学工作有了厚实的铺垫。

  教育教学工作是不断研究、积极地完善自己,使自己的思想及教学行为能与时俱进、开拓创新的一种工作。在这三年中,我要进一步强化课堂教学意识,努力完善和改进“自学展示,合作交流,拓展迁移,巩固提升”四步导学流程,抓住学生“听、说、读、写”四种能力的培养和提升,顺应课改潮流,注重学法及评价制度的完善。树立大语文观,抓住语文学科特点一切教学行为都要以“学生综合素质提升”为核心。逐步使自己成为一个思想型、专家型、研究型的教学工作者。

  2.班级管理方面:

  育人和教学是分不开的,一名出色的教学工作者不一定成为教育专家,但一名优秀的教育工作者就一定能成为教育专家。只懂得教书而不懂得育人的人是缺陷的,易造成教育的缺憾,而既懂得育人又懂得教书的人就会创造教育的神奇,减少教育遗憾。要想成为一名优秀的教育教学工作者,首先就要懂得如何育人!班主任工作就是修炼一个人成为懂得教育的教师的最好的工作契机!所以,在这三年里,我要继续研究“以人为本班级管理与语文教学相联系”的教育教学研究。把班级管理与语文教学紧密联系。在班级管理中,渗透语文的人文性,利用语文的人文性魅力来熏陶、感染、引导学生,在语文教学中,制定出“以人为本”的激励性学习评价制度,在教学中育人,在育人中教学,最后使自己的班级管理与语文教学工作实现“双赢”。班级文化建设为学生创设语文能力展示的.空间,“班主任寄语”坚持书写,为自己与学生的交流与沟通,为自己思想的完善与提升铺平了一条坦途。力争使自己在三年中,成为一个有思想、有方法、有素质、有创新精神的研究型、专家型的教育教学工作者。

  二、预达成目标的途径和措施

  1、20xx年9月—20xx年9月,继续尝试和研究“自学展示→合作交流→拓展迁移→巩固提升”的教学导学流程,并完善导学提纲,并尝试引入“小组捆绑式”学习及评价方式。最后要达到科学、高效。

  2、20xx年9月—20xx年9月,使上一步导学流程及评价措施实用、完善,并大胆实践。

  3、20xx年9月—20xx年9月,对比、检验实验效果,以教学效益为抓手,应在与他人的对比中,摒弃弊端,彰显长处,教育教学过程及效果达到最理想的状态。(附:在教学中,要在三年的研究尝试中,使自身素质的提高并使“以人为本班级管理与语文教学”的研究也取得良好的效果,在尝试中学习、反思尝试,使班级管理与语文教学共同进步。)

  4、通过网络及书籍,多学习先进的教学及班级管理方面的理论知识及先进做法,不断提升自身的理论水平、知识素养及经验方法的积累。为今后的教育教学研究储备资源,厚积薄发,提升了,丰富了,才能在工作中创造性地完善本职工作,才会取得出乎意料、超乎寻常的成绩。

  5、坚持写教学反思随笔及班级管理笔记,在实践中反思,在反思后改进,在改进中完善和进步。

  6、大处着眼,小处落实。关注教育教学动态,与时俱进,努力探索,大胆实践,“没有知识的热情犹如在黑暗中远征”,研究中学习,学习中研究,反思中完善,最后使自身的素质及从事的教育教学工作齐头并进,互促互赢。

  三、目标达成度及成果体现形式

  目标达成度:

  1、教学水平:有自己的教学模式及评价体系,发挥学生的主体地位,培养学生的自主合作及展示的能力,教学中摆正自身的位置,为学生创设提升素质的空间。打破传统教学的束缚,形成自己的风格,让学生的学习效益来体现自己的教学水平。

  2、业务水平:使自己能驾驭教材,把握初中语文教材。用教材教,能抓住重点知识,在知识教学中提升学生的语文素养及人格素养。具备丰厚的理论知识,提升自身的业务素养。

  3、班级管理:形成具有自己特色的班级管理模式,进一步完善“以人为本班级管理与语文教学”的研究。培养学生“自主学习,合作交流,学会相处,懂得感恩,目光长远”的品性。完善自己班级文化建设,形成自己理论支撑下的风采。拥有自己提高和成长的过程材料(班级管理手记及理论学习笔记)。

  4、自身综合素质:通过网络、书籍及教育教学反思和业务能力学习,使自己成为一名有思想、有经验、有知识、有创新的人。要超出一般,向最优秀的身边人看齐。

  成果体现形式:

  1、教学水平:学生成绩在同年级中处于上等水平,学生的自主学习能力强,自制力强,学生的语文综合能力强。

  2、业务水平:在各项能力展示及业务交流中,使自己处于上流水平,较自己的过去有较大的改进并拥有一本自己的教学反思录。既要有数量又要有质量,一定是别人没有的或赶上最好的。证明自己是在思考着工作而不是随波逐流,漫无目的。拥有自己的一本教学作品集。

  3、班级管理:形成自己独特的班级管理模式,并有具体的操作办法及过程材料。使自己所带的班级、班风优良,学风向上,学生懂得感恩,积极向上,班级文化建设更实效。体现语文的人本性及美学的美感,真正达到“景语即情语”,体现在教学中育人,在管理中学习的特点。并拥有自己的较完备的班主任管理手记集,拥有一套完美、科学、实效的评价机制。

  总之,一个人的成长要在反思中进步,在规则中提升。三年的努力可成就一年的安心。在这三年里,我要尽全力完善自己,使自己通过三年的磨练,能更胜任今后教书育人的工作。教师的一生是不断学习和完善的一生,我会尽全力把握。

教师成长计划4篇这篇文章共17524字。

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