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家长会历史发言稿4篇

发布:班主任 | 分类:家长会

家长会历史发言稿4篇

家长会历史发言稿第1篇

  各位家长:

  你们好。首先欢迎你们从百忙之中抽出时间来到学校参加我们班的学生家长会。作为一位历史老师,非常荣幸能够认识大家,能和各位的孩子们一起学习历史,也感到非常幸运。做为期中考试后的家长会,大家肯定比较关心孩子们的历史成绩。可能看到成绩的家长都会觉得孩子们的历史成绩相对于其他学科比较低,也导致我们班的平均成绩不高,这反映出我的教学中突出问题,对学生要求不够严格。

  需要给大家解释本次考试的试题相对较难,综合性和思维性较强。就全线来说,历史成绩的3000名的高分线是63分,也就是按平常的理解,高分仅仅高于及格60分的3分而已,大家可以参照这个分数线63分对比一下孩子的成绩。当然,这次考试是对从开学到现在的一个阶段检测,作为老师需要与学生一起总结、反思,为未来的学习和成绩的提高奠定一个反思的基础。通过总结、分析本次考试,特别是通过对学生试卷的细致分析可以看出问题突出表现在两个方面:首先最突出的是基础知识的掌握不够扎实,尤其是屡次强调的重点内容,如商鞅变法、孔子思想、秦始皇汉武帝的措施等。各位在对试卷进行的签字的时候,也可以看看孩子是不是在这一块出了问题。对于历史知识,部分学生可能感觉已经背下来了,但在考试中发现对于这些知识的运用不够灵活,特别表现在二卷的综合性问答题上,要求学生的思维是跳跃性的,把背下来的知识与问题形成关联性最强的解答。

  再一个暴漏出学生做题时非常规不细心,特别是试卷上出现了很多的错别字。而在改试卷时,错别字对导致整道题1分也得不到。这也和老师平常教学中一直重视背诵而忽略了写这一环节,在以后的教学中是要重点去抓、去强化的方面。也希望各位家长在检查作业是,发现了错别字能够及时的提醒孩子纠正。通过对试卷的反思,在平常教学中自己也感觉到与其他考试相比,课堂教学不够精细化,这和自己的教学思路不无关系。每节课讲得太多,留给学生背诵掌握和练习的时间较少,导致课堂教学效率不够高。这是在教学中最需要改进的,通过不断优化教学环节,保证课堂教学效果。并且学校也要求不准我们留课下作业,更加血药不断的努力改进,使学生的.成绩提高在课堂上。

  最后,相与大家交流的时,我们在平时除了督促学生完成周末作业之外,可以通过多种渠道拓宽学习历史的机会,增强兴趣。比如为孩子挑选几本历史课外书,像史记小故事,中华五千年之类的;周末带着孩子出去走走,在临沂就有挺多的博物馆纪念馆,如银雀山汉墓、马陵山古战场、王羲之故居等;如果实在没有时间,可以陪孩子看看历史题材的电视剧或纪录片,如落叶长安、焦裕禄、科教频道等,就是说兴趣是最好的老师,是孩子提高成绩的最强动力。

  说来说去我们的目标是一致的,希望通过我们的共同努力,让孩子们去学习历史,认识历史,反思历史,认识现实,了解社会,塑造未来,拥有完美的人生。最后感谢各位家长的支持。我的发言到此结束,谢谢。

家长会历史发言稿第2篇

  各位家长:大家好!我是教历史的老师,这是考试我所任课程平均成绩不高,反映出我的老毛病,对学生要求不够严格,在这里先向大家道歉!

  今天上历史课时,有多名学生对我说,老师你别参加了,有什么意思?可我还是来了,我来了就是要让他因为我的到来,增添我的那一份“意思”,一位位家长来了,老师来了,就是为了这一个个的“意思”来的。

  我知道学生的意思,我们太习惯于对什么事物失望,因为生活中、社会上这种令人失望的东西太多了,各种做过场的会议太多了,以至于家长会。我们放弃的东西太多了童年的梦想、青年的理想、事业的追求,难道还排到我们孩子的前途吗?答案是不言而喻的,不能!绝不!失望很容易,不容易的是看到希望,在乌云中看到霞光!当然,我们不可能凭借这一次两次的家长会就可以解决我们学生学习中的所有问题。

  我曾经与学生讨论过什么是家长会?他们说,领导讲话、老师讲话、放学。我说这不是没开始就结束了吗?家长会,全称家长座谈会,是学校、老师、家长一起探讨学生学习、学校教学的会议;是学生、老师、家长都得到学习、成长的讨论会、座谈会。没有沟通就没有了解,没有了解如何因材施教?所以我邀请各位家长可以经常到学校来,而不是当学生发生了主要是纪律问题而找来,我们成为且理应成为朋友,因为你都把孩子的未来托付给了我们。我们理应经常沟通,互相支持。

  我这里不想说成绩、也不说各位学生具体的问题,那是应该个别谈话中涉及的问题,我谈一点总的看法:

  1、 我们怎样看待分数?

  分数只是说明这次考试的应试水平,不能把分数高的学生,叫好学生。那分数低的自然叫?即使你很低,一直低,只能说明你不适应于现今的应试教育模式。不把分数看得太重要,源自于不把高考看作唯一的前途,不把上著名大学看作孩子的唯一目标,当然那是比较为普通人所承认的。在老师的视野里,大家都是好孩子,我常说,老师爱你们每一个人!

  2、 我们怎样提高成绩?

  对于现在应试教育的问题和应该怎么做?许多学者写了很多文章,早上我还读了朱永新先生的“庆父不死、鲁难未已”的文章,但是我们高二的学生们现在还得尽力提高成绩更为家长所接受。

  如何提高成绩?我们可能由于太过想要提高它,以至于不知道从何着力?有一个比方,学来的,成绩像果,根在哪儿?根在学习动力、学习兴趣、学习目标。并且根系发达几乎无所不在,理想、道德、人生观、价值观至于这些东西所反映出的点点滴滴---------写字的坐姿、物品的摆放、待人接物的态度、语言、以至于许许多多的细节----------,人说细节决定成败,那什么决定细节呢?

  好多!既然好多,有什么不可以着力的呢?处处皆可以,一份耕耘,一份收获!我们是否因为太想收获,以至于忘了耕耘?

  3、 我们怎样帮助学生?

  办法是大家想出来额,也是大家做出来的,我们除了要经常讨论,互换经验,还必须向前人学习、甚至于古人学习。我最近参加了一个传统文化的公益讲堂,大家在一起学习《弟子规》,很有收获,这以我过去的傲慢,是做不到的,这几天我为我的进步儿由衷的欢喜,也提供大家看书、学习、结伴同行,这是很快的,不要拒绝别人的帮助,更不要拒绝帮助别人,拒绝别人帮助的,往往是不想帮助别人。其实我们每一个人都不是孤立的,您与别人的关系,就是您与世界的关系。我们作为家长学好了做好了自然孩子会被感召,他们会转变,相信这一点,像相信一个物理学定律。

  首先做好自己,这最关键的,也是我自己现在着重在做的事。自己的心态好了,说出的话才有感染力,自己的心热了才可以温暖他人。别说自己有多热,恕我直言,你有时可能是功利心、有时可能是名利心;有时可能是虚荣心、有时可能是自私心,你可能把孩子当成可以任意塑造的产品、可能把他当成实现你的目标的工具了,这可能是您一不留神做的,原谅自己!别着急!

  “问渠那得清如许,为有源头活水来。”我们大家都需要古圣先贤、当代同仁的源头活水的滋润,洗涤我们的心灵,让我们真实面对人生,过纯真的生活!孩子是我们的镜子,照出我们的不足!

  关心孩子的点滴,与一起讨论未来,未来的专业、工作和学校,不是望洋兴叹,而是实事求是,有多少钱,买多少东西。专科学校就没有名师吗?专科学校就不能学到知识了吗?名师与明师不一样,现在的名校多是徒有虚名而!

  我们的教育应该是培养学生学习能力的教育,是培养读书习惯的教育,更重要的是塑造健康人格的教育。

家长会历史发言稿第3篇

各位家长:

  大家好!

  感谢各位到会的家长,感谢各位对我们工作的大力支持,大家能从百忙中抽出时间来参加家长会,说明都对自己的孩子都十分关心。我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望:教育好他们!就让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好。

  这次历史是闭卷考试,大部分学生成绩还是乐观的,但是有小部分学生对于历史心理上不重视,学习态度欠佳,导致成绩还很不理想。历史优秀人数,及格人数。针对历史这门科目,我要求每个同学必须做好笔记,笔记要求细致有条理性,能体现出本接课的知识脉络和知识之间的内在联系。这些平时细节的知识积累,可以说是为以后中考复习做好了铺垫。

  请各位家长看看自己孩子的成绩,如果成绩在60分以下的请家长也不要生气,一定要多督促他学习,争取下次考及格甚至更优异的成绩。对于历史学习,我是这样想的,课堂上我精讲精练,学生认真听讲,做好笔记,尽量不占用太多的课下时间。学习能力强的上课四十五分钟听了记住了,考80分以上是没问题的;学习能力弱,课堂不注意听讲的学生,当时就没怎么弄明白,后来又不看不记,考试的时候就大脑一片空白。考试分数出来自然不堪入目。所以对于成绩不理想的学生,自己要多分析,同时家长要帮助他分析一下原因,从中吸取教训,争取下次取得好成绩。

  历史是记忆性较强的学科,对历史时间、历史人物、历史过程等知识的获取通过记忆来完成是学好历史的第一步。如果没有对历史知识的牢固记忆,理解和运用就无从谈起。但仅仅死记硬背史实是远远不够的,在记忆的基础上需要进一步理解和运用,先弄懂在背诵记忆,这样就会有事半功倍的效果。

  作业是学生对知识基本理解后,验证知识掌握的准确程度,加深对知识的理解以及运用。作业联系一定要在尝试回忆、阅读教科书之后进行,作业要独立完成,做作业时,不要照书抄,要尽量根据自己的记忆写出答案,确实写不出来,再看看书。

  孩子的进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的。俗话说得好:钱,你今天少赚了,明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了,就再也补不回来了。因为孩子的教育机会是一次性的。有这样一个比喻,老师好比医生,父母好比护士,医生开药后,护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育,假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合,再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。 因此我们必须在以下几个方面形成共识。

  (1)做一个榜样型的家长。 配合老师加强对孩子进行思想教育和引导,和子女一起互相监督、勉励,共同进步。

  (2)做一个监督型的家长。

  每月检查抽时间检查孩子的作业,看有没有认真完成,看是否改正错题。抽空翻翻孩子的课本,看有没有认真记笔记。尤其是成绩在60分以下的家长要辛苦一点,多加督促。如果有耐心的话可以再检查孩子的背诵和记忆,有些家长和孩子可能认为开卷考试就不用记和背,这是对开卷考试的误解,只有在熟记知识的基础上才能灵活运用,况且考试时间是很有限的,那有时间翻书答那些简单的题,如果能够熟记,翻书数度也很快的。这样既促进了孩子学习,又让孩子感觉到你很关注他。我们在平时除了督促学生之外,可以通过多种渠道拓宽学习历史的机会,增强兴趣。比如为孩子挑选几本历史课外书,像史记小故事,中华五千年之类的;假期带着孩子出去走走,参观博物馆、纪念馆,如毛泽东故居、马王堆博物馆、秦始皇兵马俑等;如果实在没有时间,可以陪孩子看看历史题材的电视剧或纪录片,如落叶长安、焦裕禄、科教频道等,就是说兴趣是最好的老师,是孩子提高成绩的最强动力。

  (3)多赏识、多鼓励,切莫因为孩子一时的失败而泄气。

  最后,祝各位家长身体健康、工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持,愿我们班向着各位家长希望的方向发展,愿我们的学生蓬勃向上,全面发展。

  谢谢大家!

家长会历史发言稿第4篇

各位家长:

大家好!

我是高三(21、22)班的历史老师xx,欢迎各位家长在国庆长假的最后一天来xx参加高三年级的第一次家长会。今天我们高三年级召开这次家长会的目的主要是让家长能够了解自己的孩子在学校学习的情况,与我们高三年级一起对孩子进行教育。

高三年级开学已经两个月过去了,很多学生非常认真,但是也有极少数的学生学习态度不是很好。从9月份的模拟考试可以看出,认真的同学历史成绩就比较好(21班的xx同学、22班的xx同学(历史成绩进入年级前50名)),而那些学习不认真的同学,成绩就不那么理想了,所以态度决定一切。我希望各位家长尤其是那些学习态度不是很好的学生家长能够积极地了解自己孩子的情况,同时帮助他们分析原因,尽可能的在以后的复习过程中积极学习,提高成绩,为高考打下坚实的基础。

孩子在学习的同时,身体也很重要,所以在高三阶段,家长也不要提醒自己的小孩加强锻炼自己的身体。尤其是现在每天晚上6:30就开始上晚自习的情况下,学习时间长,没有好的身体是不行的。建议各位家长,在高三这一阶段,让自己的孩子吃好点,补充营养,同时敦促小孩加强锻炼。

学校对孩子的教育离不开各位家长的支持,所以我也希望各位家长能够经常与学校联系,尤其孩子的科任老师联系,及时了解自己孩子各科的情况,采取相应的措施,提高孩子的成绩。另外,高三学生的心理压力比较大,因此家长要经常跟自己的孩子谈心,缓解他们的学习压力,这样更有助于成绩的提高。

最后,我衷心地祝愿各位家长工作顺利,心想事成!

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