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  • 《会走路的树》教学设计一等奖

    1、《会走路的树》教学设计一等奖  教学目标:  1、本课八个生字,理解由生字组成的词语;能正确美观地书写生字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、培养儿童喜爱小动物、热爱大自然的情感。  4、通过多

  • 夜晚的实验教学设计一等奖

    1、夜晚的实验教学设计一等奖  [教学要求]  1、学会本课生字,理解由生字组成的新词。  2、能联系课文语言环境,懂得课后作业中瞎子、穿透、听|等词的意思及其所带引号的用法。  3、通过朗读、复述等一系列语言

  • 《最大的麦穗》的第二课时教学设计一等奖

    1、《最大的麦穗》的第二课时教学设计一等奖  设计理念:  充分尊重学生的主体地位,培养学生的能动性和自主性,为学生提供一个有利于沟通与合作的良好空间,学生在研读过程中学会交流,读懂课文。  教学目标:  1.有感情

  • 《梦圆飞天》教学设计一等奖

    1、《梦圆飞天》教学设计一等奖  教学要求:  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、学会本课6个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。  3、想象课文描写的情景,体会“神州”5号发射成功

  • 分数除法优秀教学设计一等奖

    1、分数除法优秀教学设计一等奖  教学目标:  1.能根据分数乘法应用题的数量关系,理解、掌握分数除法应用题的数量关系,并用方程或除法正确列式解答。  2.提高学生分析问题的能力。  3.培养学生养成良好的审题习

  • 《钱被风刮跑以后》课程教学设计一等奖

    1、《钱被风刮跑以后》课程教学设计一等奖  第一课时  一、导入新课:  叙述导入:有一个寒冷的冬天,北风刮得很猛烈,这时,我骑车撞到了一位老人,手里的钱刮跑了,这可怎么办?  请同学们读读课文,看看到底老人怎么办?  

  • 《荒地》课程教学设计一等奖

    1、《荒地》课程教学设计一等奖  教学目标  1、认识8个生字,会写4个字,并能按笔顺规则正确、工整地书写,感受汉字形体美。认识一个新部件。  2、体会本课新词,学着积累和运用新词。能正确、流利有感情地朗读儿歌。

  • 课文《钱被风刮跑以后》优秀教学设计一等奖

    1、课文《钱被风刮跑以后》优秀教学设计一等奖  一、教材分析  本课是主题“金钱”单元的一篇课文,记述了20多年前偶然发生在长春的真实事件。课文所写内容和今天学生的生活现状存在较大差距,教师在教学中会有一定

  • 《最后的姿势》第二课时教学设计一等奖

    1、《最后的姿势》第二课时教学设计一等奖  教学目标:  1、有感情的朗读课文。  2、通过品读语文文字,能够说出“最后的姿势”的内涵,感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。  3、能够知道地震时的自我保护以及

  • 《景阳冈》教学设计一等奖

    1、《景阳冈》教学设计一等奖  教材分析  一、背景知识  1.提高默读的速度,掌握科学的默读方法,是本单元阅读训练的重点。课文前的学习提示应好好学习。  2.课文是根据施耐庵写的《水浒传》第23回改写的。武松是

  • 课文《雅鲁藏布大峡谷》优秀教学设计一等奖

    1、课文《雅鲁藏布大峡谷》优秀教学设计一等奖  【教材分析】  这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上,

  • 得数是9的加法和9减几的减法教学设计一等奖与评析

    1、得数是9的加法和9减几的减法教学设计一等奖与评析  教学目的:  1.使学生学会用9的组成计算得数是9的加法和9减几的减法。  2.学会一图四式并使学生初步体会加减法之间的关系。  教学重点、难点:  重点:得数是9的加

  • 课文《乌鸦喝水》教学设计一等奖

    1、课文《乌鸦喝水》教学设计一等奖  学习目标  1.认识“乌、鸦”等9个生字,会写“可、石”等6个字。  2.能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。  2.懂得遇到问题要开动脑筋,积极想办法解决。  课前准

  • 六年级《最后一头战象》教学设计一等奖

    1、六年级《最后一头战象》教学设计一等奖  第一课时  教材分析:  《最后一头战象》是一篇悲壮感人,发人深省的动物小说。作者以时间为序,扣住“英雄垂暮”“披挂象鞍”“重回战场”“庄严归去”四个感人的片断,用

  • 课文《海上日出》优秀教学设计一等奖

    1、课文《海上日出》优秀教学设计一等奖  一、教学要求:  1、感受海上日出的壮观景象,体会作者对大自然的赞美之情。  2、掌握本课生字新词,能辨析光彩、光芒,会用目不转睛、果然、终于、不仅连也等词语造句。  3

  • 《植物妈妈有办法》教学设计一等奖方案

    1、《植物妈妈有办法》教学设计一等奖方案  【教学目标】  1、会认12个生字,会写10个生字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。  3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。  【教学重

  • 泉水的优秀教学设计一等奖

    1、泉水的优秀教学设计一等奖  【教学要求】  1、了解泉水叮咚流动不息,赞扬泉水“献身美好生活”的精神。  2、有感情地朗读泉水不停流淌一路上遇到朋友时说的话。  【教学时间】  一课时。  【课前准备】

  • 《最大的书》最新教学设计一等奖

    1、《最大的书》最新教学设计一等奖  教学要求:  1、激发学生探究自然知识的兴趣。  2、有感情地朗读课文,读好人物的对话。  教学重难点:  1、读好人物对话。  2、理解课文内容,激发探究自然知识的兴趣。

  • 《植物妈妈有办法》优秀教学设计一等奖方案

    1、《植物妈妈有办法》优秀教学设计一等奖方案  【教材分析】  本课是一首以自然常识为内容的诗歌,全文共有5个小节。第一节提出问题:植物妈妈靠什么办法传播种子;第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子

  • 课文珍珠泉的优秀教学设计一等奖

    1、课文珍珠泉的优秀教学设计一等奖  【设计思想】  本课的设计以“珍珠泉何以为珍珠”为探索主线,力求为学生创设轻松愉悦和谐互动的实践氛围,在教学中,教师要引导学生热情参与,积极与文本对话,引导学生走进文中情景,

  • 《最后一头战象》教学设计一等奖

    1、《最后一头战象》教学设计一等奖  【教学目标】  指导学生选择令自己感动的场景,练习复述课文,并有感情的朗读课文;以聆听的方式,抓住关键语句,感受战象的情怀,体会人与动物,动物与动物之间的深情;领悟作者真实,细致的

  • 小壁虎借尾巴课程教学设计一等奖

    1、小壁虎借尾巴课程教学设计一等奖  【教学目标】  1、会认9个生字,会写6个生字。  2、有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。  3、了解一些动物尾巴的作用。  【教具准备】  多媒体课件;小壁虎等头饰若

  • 课文《真理诞生于一百个问号之后》教学设计一等奖

    1、课文《真理诞生于一百个问号之后》教学设计一等奖  学习目标  1.学会“澡、械”等5个生字,正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。  2.正确、流利、有感

  • 《植物妈妈有办法》第1课时教学设计一等奖

    1、《植物妈妈有办法》第1课时教学设计一等奖  【教学目标】  1、会认12个生字,会写10个生字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。  3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。  【教学

  • 小学一年级语文《小壁虎借尾巴》优秀教学设计一等奖

    1、小学一年级语文《小壁虎借尾巴》优秀教学设计一等奖  【教学目标】  1、自主探索,了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点,及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。  2、在语感训练和表演中深入理解课文内容。  3、培养