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  • 四个太阳第一课时教学设计一等奖的

    1、四个太阳第一课时教学设计一等奖的  【教学要求】  1、学会本课13个生字。  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。  3、理解词语意思,培养孩子热爱自然和丰富的想象力;通过说话练习,培养学生口语交际能力。  【教

  • 《雪地里的小画家》教学设计一等奖案例

    1、《雪地里的小画家》教学设计一等奖案例  一、教材简析:  《雪地里的小画家》是义务教育课程标准试验教科书一年级上册16单元中的一篇主体课文。这是一篇富有儿童情趣的诗歌,作者以生动活泼的儿童语言,讲述了一群

  • 桂林山水第一课时教学设计一等奖

    1、桂林山水第一课时教学设计一等奖  教学模式:  质疑问难,主动求解  围绕课题 初悟课文 扣重难点 总结质疑  产生疑惑 解决初疑 质疑释难 拓宽思维  引疑 疏导 点拨  教学目标:  1、 学会列提纲背诵课文

  • 小小的船第一课时教学设计一等奖

    1、小小的船第一课时教学设计一等奖  第二课时  教学目标:  1.认识2个偏旁“白字旁”和“小字头”正确、规范地书写生字。  2.会认3个字。  3.会写练习2中的6个字。  4.完成课后练习第3题。  教学重点:  1.

  • 语文课本教学设计一等奖

    1、语文课本教学设计一等奖  【教学要求】  1、学会认本课8个生字,会写10个字。  2、正确流利地朗读课文。  3、理解课文内容,知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想,为大家服务。教育学生从

  • 《唯一的听众》教学设计一等奖优秀

    1、《唯一的听众》教学设计一等奖优秀  教学目标  1.学会6个生字。正确读写神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊等词语。  2.有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨

  • 思维算术教学设计一等奖

    1、思维算术教学设计一等奖  教学目标:  1.理解首数、尾数、补数等词语的含义.  2.掌握首同尾补的两位数乘法的计算方法。  3.通过计算提高学生的计算能力与表达能力,发展学生的思维。  教学重点:掌握首同尾

  • 《掌声》第二课时教学设计一等奖案例

    1、《掌声》第二课时教学设计一等奖案例  教学目标:  1、理解课文内容,了解小英的情感变化,领会内涵。  2、能正确流利有感情的朗读课文。  3、通过学习,联系生活,懂得人与人之间需要尊重、鼓励,要主动关爱别人,特别

  • 一次函数教学设计一等奖

    1、一次函数教学设计一等奖  在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家收集的一元一次不等式与一次函数教学

  • 高一数学教学设计一等奖

    1、高一数学教学设计一等奖  一、教材  《直线与圆的位置关系》是高中人教版必修2第四章第二节的内容,直线和圆的位置关系是本章的重点内容之一。从知识体系上看,它既是点与圆的位置关系的延续与提高,又是学习切线的

  • 汉语拼音教学设计一等奖

    1、汉语拼音教学设计一等奖  一、教材解读  教材改变了以往教材中单独学习单韵母i、u、ü及四声的形式,而同时出现了声母y、w及整体认读音节yi、wu、yu的学习和认读。这样的安排,对于刚入学的儿童来说,增加了一定的

  • 献给妈妈的诗教学设计一等奖

    1、献给妈妈的诗教学设计一等奖  教学要求:  学会“给母亲送首争先句”8个字,会认“献诗准备礼物猪”7个字。认识3个偏旁“绞丝旁、角字头、包字头”;  正确、流利的朗读课文;  通过读课文,感受孩子和妈妈之间与

  • 《海滨小城》第2课时教学设计一等奖

    1、《海滨小城》第2课时教学设计一等奖  一、揭题、复习  1、这堂课,我们随作者细细地游览他的家乡,位于广东的一座(海滨小城)。  上节课,我们预习了课文,海滨小城给我们留下了初步的印象,谁能说说海滨小城是座怎样的城

  • 《我要的是葫芦》教学设计一等奖

    1、《我要的是葫芦》教学设计一等奖  教学目标:  1、认识11个生字,会写8个生字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、了解植物的叶子和果实的关系,懂得与课文有关的事理。  4、分角色朗读课文,并能续编故

  • 教学设计一等奖的

    1、教学设计一等奖的  活动目标:  1. 鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力。  2. 通过讨论确定保护草地的方法。  活动准备:小草的种子、草皮 、小铲子、数码相机、电视机,杯子水桶等。  活动过程

  • 《汉语拼音复习二》教学设计一等奖

    1、《汉语拼音复习二》教学设计一等奖  《汉语拼音复习二》教学设计  浙江省金华市义乌苏溪镇第一小学 陈惠玲  一、复习,创设情境导入  1.复习所有的声母,先认读卡片上的声母,再背一背。  2.创设情境导入:小朋友

  • 《达尔文和小松鼠》教学设计一等奖案例

    1、《达尔文和小松鼠》教学设计一等奖案例  《达尔文和小松鼠》是冀教版小学语文第二册第三单元的讲读课文。  达尔文是英国著名的科学家,他从小就喜欢小动物,喜欢观察大自然。有一次,达尔文到野外观察,一只小松鼠爬

  • 《汉语拼音复习一》教学设计一等奖

    1、《汉语拼音复习一》教学设计一等奖  一、教材简说:  本次复习有五项内容。一是认读6个单韵母、10个声母。二是比较并抄写形近的字母。三是看图拼读音节。四是练习拼音,认识事物,把音节和图画正确地连起来。五是认

  • 找饿的故事教学设计一等奖

    1、找饿的故事教学设计一等奖  教学要求:  1、读懂例文《找“饿” 》,了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。  2、能按习作要求,用自己喜爱的玩具,发挥想象力,编一个童话故事,先说一说,再写下来。  教材分析:  

  • 《烛之武退秦师》教学设计一等奖优秀

    1、《烛之武退秦师》教学设计一等奖优秀  第一课时  过程:  1.先由学生就不懂的字词提出疑问,学生大概提了这些:  (1)今急而求子不懂  (2)若舍郑而有益于君,敢以烦执事  (3)越国以鄙远,君知其难也  (4)且君尝为晋君赐

  • 《燕子妈妈笑了》第1课时教学设计一等奖

    1、《燕子妈妈笑了》第1课时教学设计一等奖  一、教学目的。  1. 认识17个生字;会写8个生字。  2 .学习小燕子认真观察的学习方法,能联系实际学以致用。  3. 学习自能读书的阅读方法,在学习中理解“认真、仔细就

  • 《汉语拼音aoe》 教学设计一等奖

    1、《汉语拼音aoe》 教学设计一等奖  教学要求:  1 学会a o e3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。  2 认识四线格,学习使用四线格。  教学过程:  一 芝麻开门  1听说过《阿里巴巴》的故事吗?想知道芝麻开门的口

  • 汉语拼音jqx学习教学设计一等奖

    1、汉语拼音jqx学习教学设计一等奖  教学目标:  1、学会jqx三个声母的正确发音,认清形,正确书写。  2、学会jqx与单韵母拼读音节及代调读拼音节,准确拼读三拼音节。  教学重难点:  1、学会jqx三个声母的发音,认清

  • 《小松鼠找花生果》 第二课时教学设计一等奖案例

    1、《小松鼠找花生果》 第二课时教学设计一等奖案例  教学目标:  1、正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文,《小松鼠找花生果 》 (第二课时)教学设计案例。  2、学会本课四个生字,理解并能用“自言自语”说

  • 汉语拼音复习教学设计一等奖

    1、汉语拼音复习教学设计一等奖  【教学目标】  1、复习复韵母,鼻韵母,读准音,认清形,能正确书写。  2、通过给动物挂牌,联系生活实际拼读音节,拼读儿歌等多种方式的活动,使学生更熟悉,准确地拼读音节。  3、通过看图讲