教学设计一等奖

1、《会走路的树》教学设计一等奖　　教学目标：　　1、本课八个生字，理解由生字组成的词语；能正确美观地书写生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、培养儿童喜爱小动物、热爱大自然的情感。　　4、通过多

1、夜晚的实验教学设计一等奖　　[教学要求]　　1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。　　2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中瞎子、穿透、听|等词的意思及其所带引号的用法。　　3、通过朗读、复述等一系列语言

1、《最大的麦穗》的第二课时教学设计一等奖　　设计理念：　　充分尊重学生的主体地位，培养学生的能动性和自主性，为学生提供一个有利于沟通与合作的良好空间，学生在研读过程中学会交流，读懂课文。　　教学目标：　　1．有感情

1、《梦圆飞天》教学设计一等奖　　教学要求：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。　　3、想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功

1、分数除法优秀教学设计一等奖　　教学目标：　　1.能根据分数乘法应用题的数量关系，理解、掌握分数除法应用题的数量关系，并用方程或除法正确列式解答。　　2.提高学生分析问题的能力。　　3.培养学生养成良好的审题习

1、《钱被风刮跑以后》课程教学设计一等奖　　第一课时　　一、导入新课：　　叙述导入：有一个寒冷的冬天，北风刮得很猛烈，这时，我骑车撞到了一位老人，手里的钱刮跑了，这可怎么办？　　请同学们读读课文，看看到底老人怎么办？　　

1、《荒地》课程教学设计一等奖　　教学目标　　1、认识8个生字，会写4个字，并能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字形体美。认识一个新部件。　　2、体会本课新词，学着积累和运用新词。能正确、流利有感情地朗读儿歌。

1、课文《钱被风刮跑以后》优秀教学设计一等奖　　一、教材分析　　本课是主题“金钱”单元的一篇课文，记述了20多年前偶然发生在长春的真实事件。课文所写内容和今天学生的生活现状存在较大差距，教师在教学中会有一定

1、《最后的姿势》第二课时教学设计一等奖　　教学目标：　　1、有感情的朗读课文。　　2、通过品读语文文字，能够说出“最后的姿势”的内涵，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。　　3、能够知道地震时的自我保护以及

1、《景阳冈》教学设计一等奖　　教材分析　　一、背景知识　　1．提高默读的速度，掌握科学的默读方法，是本单元阅读训练的重点。课文前的学习提示应好好学习。　　2．课文是根据施耐庵写的《水浒传》第23回改写的。武松是

1、课文《雅鲁藏布大峡谷》优秀教学设计一等奖　　【教材分析】　　这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，

1、得数是9的加法和9减几的减法教学设计一等奖与评析　　教学目的：　　１．使学生学会用９的组成计算得数是９的加法和９减几的减法。　　２．学会一图四式并使学生初步体会加减法之间的关系。　　教学重点、难点：　　重点：得数是９的加

1、课文《乌鸦喝水》教学设计一等奖　　学习目标　　1.认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。　　2.懂得遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。　　课前准

1、六年级《最后一头战象》教学设计一等奖　　第一课时　　教材分析：　　《最后一头战象》是一篇悲壮感人，发人深省的动物小说。作者以时间为序，扣住“英雄垂暮”“披挂象鞍”“重回战场”“庄严归去”四个感人的片断，用

1、课文《海上日出》优秀教学设计一等奖　　一、教学要求：　　1、感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情。　　2、掌握本课生字新词，能辨析光彩、光芒，会用目不转睛、果然、终于、不仅连也等词语造句。　　3

1、《植物妈妈有办法》教学设计一等奖方案　　【教学目标】　　1、会认12个生字，会写10个生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。　　【教学重

1、泉水的优秀教学设计一等奖　　【教学要求】　　１、了解泉水叮咚流动不息，赞扬泉水“献身美好生活”的精神。　　２、有感情地朗读泉水不停流淌一路上遇到朋友时说的话。　　【教学时间】　　一课时。　　【课前准备】

1、《最大的书》最新教学设计一等奖　　教学要求：　　1、激发学生探究自然知识的兴趣。　　2、有感情地朗读课文,读好人物的对话。　　教学重难点：　　1、读好人物对话。　　2、理解课文内容,激发探究自然知识的兴趣。

1、《植物妈妈有办法》优秀教学设计一等奖方案　　【教材分析】　　本课是一首以自然常识为内容的诗歌，全文共有5个小节。第一节提出问题：植物妈妈靠什么办法传播种子;第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子

1、课文珍珠泉的优秀教学设计一等奖　　【设计思想】　　本课的设计以“珍珠泉何以为珍珠”为探索主线，力求为学生创设轻松愉悦和谐互动的实践氛围，在教学中，教师要引导学生热情参与，积极与文本对话，引导学生走进文中情景，

1、《最后一头战象》教学设计一等奖　　【教学目标】　　指导学生选择令自己感动的场景，练习复述课文，并有感情的朗读课文；以聆听的方式，抓住关键语句，感受战象的情怀，体会人与动物，动物与动物之间的深情；领悟作者真实，细致的

1、小壁虎借尾巴课程教学设计一等奖　　【教学目标】　　1、会认9个生字，会写6个生字。　　2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。　　3、了解一些动物尾巴的作用。　　【教具准备】　　多媒体课件;小壁虎等头饰若

1、课文《真理诞生于一百个问号之后》教学设计一等奖　　学习目标　　1．学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。　　2．正确、流利、有感

1、《植物妈妈有办法》第1课时教学设计一等奖　　【教学目标】　　1、会认12个生字，会写10个生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。　　3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。　　【教学

1、小学一年级语文《小壁虎借尾巴》优秀教学设计一等奖　　【教学目标】　　１、自主探索，了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。　　２、在语感训练和表演中深入理解课文内容。　　３、培养