班主任

新课程下的班主任工作

发布:班主任 | 分类:班主任培训

  新课程下的班主任工作
  
  如果有一名学生教不好,对于一个班级来说或许只是2%的失败,但对于一个家庭来说可能就是100%的失败。”全国优秀班主任任小艾老师的话时时在我脑海里回响,这话多么朴素却又多么耐人寻味,充分体现一名教师的极强责任心。一直以来我把这句话作为我的座右铭。一二年级是一个打基础,培养各项行为习惯的重要阶段,我不能辜负家长们那一双双信任的眼睛,不能敷衍那一汪汪天真无暇的求知眼。我现在所带的二乙班是我从一年级带上来的,虽不算优秀但也自认倾注了满腔的爱意,无论是我还是学生,各方面都在慢慢成长,下面把一年来我与学生共同努力、成长的方面做一简单的整理。
  
  一、由扶到放,树立主人翁意识
  
  一个班集体中如果每位学生都能树立主人翁意识,那么这个班肯定是一个团结、向上的集体。如何在这些稚气未脱的孩子身上进行主人翁意识教育呢?我慢慢尝试着。
  
  1、培养班级小干部。一个班级班风、学风的好坏,班干部起着至关重要的作用。一开学,我就扶着他们慢慢学,怎么管理早自修?怎么带领全班小朋友朗读?中午怎么检查卫生?检查眼保健操要注意什么?课代表如何整理、检查作业?老师不在时怎样管理好班级等等。一开始他们什么都不会,可慢慢地通过我手把手地教,一步一步地示范,他们开始熟练起来了,有时也会自己想办法来管理班级了。特别是班长xxx做事细心、负责,午间教育记录本学会了整理、记录,而且条理越来越清晰;学习委员xxx则会主动去教xxx,xxx等同学做作业;卫生委员xxx组织了一个卫生检查小队,每天检查、监督值日生做值日,地面上看了又看,窗台上摸了又摸,直到满意为止。班干部能力强了,我的工作就轻松许多。
  
  2、分工合作,各尽其职。开学初和学生一起制定班级班规,以及一套完整的二乙班奖惩措施,让学生有一个明确的行动指南。教室是学生的第二个家,是学生每天接触的学习环境,好的学习环境能让人感到身心愉快,提高学习效率。于是每学期初,我总喜欢带着孩子们一起把我们共同的‘家’打扮得漂漂亮亮的,还特地开设了班级小小图书馆,管理员xxx动脑动手,特地给书柜换新装,制定了一系列借阅图书的细则。美丽的墙报让学生自己动手,以小组为单位,进行创意和制作,使教室焕然一新。对于教室卫生实行承包制,每样任务都包干到户,孩子们分工合作,各尽其职,一开始还有人要忘记,经过几次提醒,慢慢习惯成自然,大家干得不亦乐乎。实行值日班长制,值日班长轮流负责当天的礼仪、文明、眼保健操、值日,让每个学生都参与到班级管理的事务中来,让大家都做班级的小主人。
  
  一学年下来,孩子们的集体荣誉感越来越强,一个个都会为班级三项竞赛的扣分而难过,为比赛的失利而流泪,为集体项目而努力,为班级的荣誉而欢呼。
  
  二、重视赏识教育,增强学生自信心
  
  赏识可以发现孩子的优点和长处,激发孩子的内在动力。对孩子进行赏识教育,尊重孩子、鼓励孩子,可以帮助孩子扬长避短,克服自卑、懦弱的心理,树立自信心。在实际教学工作中,我也深深体会到赏识教育带来的好处。促使孩子性格开朗、形成自信、走向成功。
  
  1、艺术节比赛,我能行。今年学校第x届艺术节开展了很多项目,大型比赛有合唱和舞蹈两个节目。x年级的时候我们班排了个模特步,未正式接触过舞蹈,所以对孩子们来说,两样都是陌生的任务,很多孩子都不敢参加。于是我开始了一个个的游说和赏识教育,不停找他们的优点,表扬学生,给大家鼓劲,也正因此如此,孩子们的信心足了,练的时候也特别的卖力。《北京,我爱》是一首快节奏的歌曲,要求边念边跳,运动量大,舞蹈难度系数大,每次看着孩子们满头大汗,尤其是那两只膝盖,都跪得有了淤青,我是看在眼里,疼在心里。(班主任培训  www.banzhuren.cn)孩子们刻苦练习了,上台也更有信心了,从表情到动作,我和家长们都感到无比的欣慰。合唱第一名,舞蹈一等奖,艺术教育综合优胜奖,以及领导和家长的高度赞扬都极大的肯定了孩子们的表现,也让他们明白:只要我们肯努力,没有什么是做不到的。
  
  2、诚信小屋,硕果累累。每学期一开学,我总爱跟孩子们一起布置教室,把学生的一些优秀作文打印出来贴在“作文园地”,既美化教室又激发学生写作热情。我还在后墙上布置了一个“诚信小屋”,贴上每位学生的照片,而小朋友因奖励而得到的“笑脸”就可以贴在自己照片旁边,以这样的形式对学生所取得的成绩加以肯定。孩子们更爱学习了,一边还偷偷竞争,形成良性循环。渐渐,诚信小屋里的笑脸越来越多了,小屋丰收了,孩子们丰收了,我也丰收
  
  3、多奖少罚,人人有奖。在平时我也会宽容差生、鼓励差生、夸大他们的优点,让他们也能树立起自信心,感觉到老师是关心我、喜欢我的!班级的奖励品我也别出心裁地采用鼠年米老鼠为代表,翘起大拇指,称赞:“你真棒!”的图案,让每个学生都觉得我是很棒的,我能行的。学生渴望被表扬,尤其是望着那一张张的奖状,孩子们会投以羡慕的眼光,因此在本学期末除了学校设立的奖项外,我给班级里的每个孩子都准备了一张奖状,有全优奖、工作小助手、劳动小能手、学习进步奖、团结友爱奖,就连平时表现很不好的孩子也有——“希望奖”,“希望你学习进步,希望你行为进步,希望你成为大家心目中的好学生。”把老师的希望通过奖状颁发给孩子,起到一个鞭策、鼓励的作用,避免平时差生得不到奖状得失落心理,希望他们能转化为动力,更加努力的要求上进。
  
  三、以身作则,潜移默化地渗透教育。
  
  教师的一举一动深深地影响着孩子,两年来,无论哪个孩子有点小痛小病,我都会带上礼物和水果上门去探望,我们班级的xxx生病好几天没来上学,除了我个人前去探望外,我还特地在班级里开了一个主题班会,在班会课上每个孩子都动手折千纸鹤、做小贺卡,捎去对他的祝福,就连平时最调皮的孩子,这节课他也折了好多个,周末又组织他们把礼物、鲜花、千纸鹤、心愿都送去,当时xxx的爸爸妈妈都感动得哭了。抓住每一次感恩教育,也许是平时不断地渗透,我真的感受到了我们班的孩子在慢慢的长大、懂事。那是这学期开学的几天,我感冒极度厉害,连续高烧38。5度,请假一天,孩子们居然悄悄地在我的办公桌上放鲜花、水果和亲手煮的菜。没有署名,没有通知,旁敲侧击才知道是一些学生用自己存的零花钱买的,早在昨天他们上体育课的时候就已商定、计划好的,而且还都是偷偷的不让我知道,瞬间我真的感到好幸福,我的学生长大了,懂得关心老师了。真的!一种叫做眼泪的东西在我的眼圈里打转,平时的付出在这一刻我收获了,而且是大丰收。第二天学生去春游,我的身体真的吃不消,但看到他们他们桌上放的贺卡,虽然是个人做的贺卡,但署名确实“xxx班全体小朋友”,听到“林老师,你身体好些了没有?”“林老师,你明天不去我们会走丢的!”“林老师,明天我扶着你走。”“林老师,明天我帮你准备午餐。”看着学生一个个期待我去的眼神,我也暖了,我也坚持了。看到这一切,办公室的老师们都羡慕不已,直夸我们班的小朋友懂事,x老师还说:“我做了一辈子的老师也没收到过这么漂亮的花,你才工作两年就有学生这么体贴地对你,真是教导有方啊!”
  
  四、重视创新教育,创建特色班级
  
  我们班是诚信之班,在这一学年里开展了很多特色班级的教育和活动。
  
  1.个性教育,力求创新。孩子容易粗心,我就教他们玩警察抓小偷的游戏,你是警察,错题是小偷,抓得小偷越多,你就是一名神探;签学习合同:乙方××因粗心,时常出现不可思议的错误,经甲方林老师多次提醒,才得到改正,浪费了双方的时间和精力,甲方林老师希望乙方今后在学习上能百战百胜,主动、及时改进缺点,凡事要做到井井有条。“少壮不努力,老大徒伤悲”,要求乙方能言行一致,做个优秀的好学生。甲方将一如既往地跟踪乙方学习情况。和行为偏差生、单亲家庭的孩子成为知心朋友,生活、学生上共同关心。
  
  2.绿色宣语遍校园。作为特色班级,结合植树节活动,特地组织学生开展主题活动,让学生设计标语,张挂标语,使学生在活动过程中增强绿色环保意识!经过此活动后,滕头之行孩子们自发地把园林工人修剪下来的树枝捡来,一本正经地把树枝插进土里,还用自己仅存的水源来灌溉它们,取名叫“xx班诚信小树林”。
  
  3.校外九龙湖敬老院之行。组织去九龙湖敬老院献爱心活动,向爷爷、奶奶们问好,献水果,帮忙打扫敬老远的卫生。让学生体会给别人快乐的时候,自己会更快乐。此活动深受敬老院老人、管理人员和当地村民的好评。
  
  4.校内外师生表现突出。积极投稿,在校园广播站播稿8篇;宁波晚报发表画2幅;慈溪市级以上获奖7人次;本人案例《xx》获市级三等奖,首届全国小学生成语城擂台赛“优秀指导奖”。
  
  5.组织学生参与班级班歌的编写,班旗、班徽的设计,目前已有成形、系统的班歌、班旗、班徽。利用课余时间,制作有体现班级特色的网页。
  
  五、重视与家长的联系,双向管理学生
  
  孩子的进步,集体的成长,离不开教师,更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,为了能使家校形成合力,我通过多种形式与家长进行交流,共同探讨如何教育孩子。
  
  1、小小“喜报”,作用无穷。每个孩子都有优点,如何让孩子的优点更闪亮呢?我决定给学生发“喜报”。每当孩子们有进步或者做了好事,我都会及时送上一张沉甸甸的喜报,让学生带回家给父母看,并希望家长也能加以肯定。班里有个性格内向学习成绩较落后的学生,有一次捡到5元钱交给我,我赶紧给她发了一份喜报,上面写到:XX小朋友,在本学期第二周捡到5元钱,交给老师,拾金不昧,特发此喜报,表示祝贺,希望继续努力。手捧喜报,孩子开心地笑了,学习也比以前认真了。处处让孩子感受到老师关注着他的一举一动。小小一张喜报,在孩子、在家长的眼里分量是那么重,喜报给孩子的学习带来无穷的力量。
  
  2、通过《家校联系本》、QQ群、当面交流、家访等形式,及时与家长沟通,拉近了我与学生家长的距离,也可更有效的对孩子进行教育。两年下来,家长越来越配合我的工作,六一节帮了很大忙。家长们也十分肯定我的工作,一家长在QQ里留言:人与人之间是需要磨合的,经过两年的相处,彼此能投缘,能合作得好,也是一种很惬意的事情。我发现小朋友们越来越喜欢你,我们家长也是,看了你的博客,我真庆幸女儿遇上个好老师,这将让她一生受益。
  
  一年下来,我和我的孩子们都从零开始,逐步成长,慢慢取得成绩。当然,我也看到在班主任工作中存在许多不足之处,如对班级后进生的辅导、对班级纪律的管理都还缺乏经验,以后还要不断向优秀班主任学习,踏踏实实去做、认真做、好好做。因为我拥有,我快乐!

你还可能感兴趣的文章:
看过本文的网友还阅读了以下文章: