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大班语言《吹牛大王》PPT课件教案

大班语言《吹牛大王》PPT课件教案

大班语言《吹牛大王》PPT课件教案包含了PPT课件,参考教案,活动目标是能大胆想象,能用连贯的语言进行表述,感受“吹牛”这种大胆想象方式带来的乐趣。

吹牛大王
  一、活动目标
  1、感受“吹牛”这种大胆想象方式带来的乐趣。
  2、能大胆想象,能用连贯的语言进行表述。
  3、能区别吹牛与说谎的不同。
  4、喜欢听故事,能安静地听老师讲故事。
  二、活动准备
  在日常生活中让幼儿欣赏漫画、笑话、动画片。
  三、活动过程
  1、引题——初步理解词语“吹牛”
  (1)讲述“吹牛”,激发幼儿的兴趣。
  ——昨天,xx小朋友对我说,他家里有一架很大很大的飞机,比楼房还要高,还要大,可这架飞机就只坐一个人。
  (2)讨论:
  ——师:你认为刚刚的这位小朋友说的是真的吗?为什么?
  ——幼:这位小朋友讲的不是真的,是在吹牛,是在说笑话的,逗着玩的)
  (3)教师小结。
  (吹牛就是说大话,把不可能发生的事情说成已经发生了)
  2、感受作品中吹牛的新奇、有趣。
  (1)欣赏故事第一部分(“小米沙和斯大西克很喜欢吹牛”——“汽车被我踩扁了”)
  问:你觉得谁吹牛更有趣?为什么?
  (2)欣赏故事第二部分(“这时候,又有一个小朋友依果尔走过来”——“吹牛是为了开心,说着玩的,不是去骗人的”)
  问:1、你认为谁在吹牛,谁在撒谎?2、吹牛和撒谎一样吗?为什么?
  (3)欣赏故事第三部分(“依果尔歪着脑袋想了想”——“我飞到了”)
  ——吹牛真有趣、真好玩,你们想不想来吹牛?
  3、尝试吹牛
  ——吹牛大会就要开始了,现在你们赶紧准备你们的吹牛故事,我们要开始了。准备好的小朋友可以跟好朋友一起讲讲。看谁吹牛最厉害!(幼儿自由结伴说,请个别幼儿示范吹牛)
  4、尝试表演
  根据故事内容及老师提示,请幼儿表演故事内容。
  四、活动结束
  1、评价
  2、总结
  附故事:《吹牛大王》
  小米沙和斯大西克很喜欢吹牛。这一天,他俩又在一起吹牛。
  小米沙问:“你几岁啦?”
  斯大西克说:“九十五岁呀!”
  小米沙马上说:“我一百九十岁了呢!”
  斯大西克说:“我个子很高,比你爸爸还高呢。”
  小米沙说:“你没我爸爸高。”
  斯大西克说:“从前我很高,后来慢慢变矮了呀。”
  小米沙说:“我以前也是个大人,我能游到河对面去呢。”
  斯大西克说:“你能游一条河,我还能游过大海呢。”
  小米沙说:“我在海里游的时候,一条大鲨鱼游过来,‘咔嚓’一下,把我的脑袋咬掉了。”
  “那你怎么没有死?”
  “我干吗要死?我游到岸边,走回家来了。”
  “你不是没有脑袋了吗?”
  “当然没有脑袋。”
  “没有脑袋,你怎么走回家呀?”
  “就是这么走的,走路用脚,又不是用脑袋。”
  “那你现在怎么有脑袋?”
  “另外长出来的呀。”
  “想得妙!”斯大西克听了很羡慕,他想吹得比小米沙更有趣。
  斯大西克说:“有一次,鳄鱼把我给吃掉了。”
  小米沙大笑起来:“哈哈哈......那你怎么还活着?”
  “后来,鳄鱼又把我吐出来了。”
  小米沙动起脑筋来。他要编一个更好玩的。
  “有一次,我在街上走,很多汽车开过来了。”
  “我知道,我知道。”斯大西克说:“你马上要讲汽车从你身上开过去了。”
  “根本不是这么回事儿,我不说这个。”
  “那你说什么呀?”
  “看见汽车开过来,我一脚踩上去,‘卡啦卡啦’,汽车被我踩扁了。”
  这时候,又一个小朋友依果尔走过来了。他听了一会儿小米沙和斯大西克的吹牛,插进来问:“你们在干吗呀?”
  “吹牛呗,吹着好玩,就像编故事、讲笑话一样很有趣的。谁编得好,谁就是吹牛大王。”
  依果尔说:“你们吹牛没有好处,我昨天撒谎,就得了好处。”
  依果尔开始讲起来:“爸爸、妈妈出去了,我把冰箱里的冰淇淋都吃光了。我又拿了一点点冰淇淋抹在妹妹嘴上。爸爸、妈妈回来问,谁吃了那么多冰淇淋?我说,都让妹妹吃掉了。妈妈骂了妹妹一顿。妹妹哇哇大哭起来。”依果尔讲完,开心地大笑起来。
  “妹妹挨了骂,你还那么高兴。”小米沙说:“你这是撒谎,不是吹牛。”
  斯大西克说:“就是呀,吹牛是为了开心,说着玩儿的,不是去骗人的。”
  依果尔歪着脑袋想了想说:“那,你们再编几个,让我学学。我也想当吹牛大王。”
  小米沙和斯大西克又开始吹起牛来:“从前,我会飞,有一天,我飞到......”