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大班音乐《快乐的小鼹鼠》PPT课件教案音频

大班音乐《快乐的小鼹鼠》PPT课件教案音频

大班音乐《快乐的小鼹鼠》PPT课件教案音频包含了PPT课件,参考教案,音频,活动目标是初步了解作品的结构(ABAC)和它表现的形象及内容,感受其欢快、活泼的音乐风格,尝试听辨乐曲旋律的变化,能用身体动作来表现音乐形象和内容。

  活动目标:
  1.初步了解作品的结构(ABAC)和它表现的形象及内容,感受其欢快、活泼的音乐风格。
  2.尝试听辨乐曲旋律的变化,能用身体动作来表现音乐形象和内容。
  活动准备:
  入场音乐、《快乐的小鼹鼠》PPT课件、小鼹鼠头饰、总图谱
  活动重点:
  幼儿感受诙谐、欢快、跳跃的乐曲特点,能用轻快的步子表现A段乐曲并大胆创编C段舞蹈的优美动作。
  活动难点:
  幼儿跟着音乐特点创编动作并完整游戏。
  活动过程:
  一、导入部分:观赏视频《快乐的小鼹鼠》
  师:“小朋友,老师给大家带来一段非常精彩的动画片,一起来看一下吧。”
  提出问题:哎?谁来了?(小鼹鼠)对,一只可爱的小鼹鼠。动画片中的小鼹鼠在高兴的做什么呢?
  师:“今天老师带来首关于小鼹鼠的乐曲,让我们一起来欣赏一下吧。”
  二、主体部分:欣赏《快乐的小鼹鼠》
  (一)完整欣赏乐曲
  1.欣赏音乐
  提出问题:
  ◆你们感觉轻快的音乐是小鼹鼠在做什么?跳跃的音乐又表示小鼹鼠在做什么呢?
  ◆重重的音乐是谁来了?舒缓优美的音乐又代表什么呢?
  师: 刚才我们欣赏的乐曲都藏在图谱上了,一起来看一下吧。
  2.结合故事,讲解图谱。
  师:这首乐曲分为A段、B段、A段、C段共四个乐段,看一下哪两段是一样的?(第一段和第三段)你观察的真仔细!
  师:让我们一起来细细的品味一下乐曲吧。先来欣赏A段
  (二)分段欣赏乐曲
  1.乐段A
  ◆结合图谱,欣赏乐段A
  ◆结合乐句,提出问题:小鼹鼠走路的音乐是怎么样的?(轻快的)跑出去跑回的音乐又是什么样的呢?(声音比较高、跳跃的)
  ◆ 结合乐曲,重点创编动作。
  师:让我们伴随音乐来学一下小鼹鼠是怎样轻快的走路的?调皮的小鼹鼠是怎样跑出去又跑回来的呢?(跳出队伍,跳回来)
  2.乐段B
  ◆故事讲解:突然,他听到了一个可怕的声音。
  ◆结合图谱,欣赏乐段B
  ◆结合乐句,提出问题:
  ※可怕的重重的声音是谁来了?(大狮子、大老虎等等)
  ※轻轻的声音是小鼹鼠在干嘛呢?(小鼹鼠悄悄的听大狮子来了没有) ※刺溜一下的滑音表示小鼹鼠怎么样了?(摔倒了)
  ◆结合乐曲,重点创编动作
  大狮子是怎样走路的?小鼹鼠是怎样悄悄听的?小鼹鼠是怎样摔倒的?
  3.乐段A
  ◆故事讲解:小鼹鼠们继续排着整齐的队伍走。调皮的小鼹鼠还会离开队伍,但是到最后他们又回到队伍中来。
  ◆欣赏乐段A
  ◆提出问题:
  这段音乐好熟悉,和我们听过的哪段音乐是相同的?
  4.乐段C
  ◆故事讲解:他们来到了一片花园里,花园里有美丽的蝴蝶在跳着舞蹈。
  ◆结合图谱,欣赏乐段C
  ◆结合乐句,提出问题
  ※听到比较舒缓、优美的音乐你想到了什么?(蝴蝶跳舞、弹琴)
  ※小鼹鼠回家的音乐是怎样的?(快速或比较快)
  ◆结合乐曲,重点创编
  ※请几个小朋友表现一下蝴蝶是怎样跳舞的?
  ※我们一起表演一下小鼹鼠急急忙忙回家了。
  5.音乐游戏
  ◆旅行家
  师:现在我们是一群快乐的小鼹鼠了,让我们伴随着音乐一起去旅行吧。
  小朋友我们成为快乐的小鼹鼠了吗?(成为了)
  ◆教师做指挥,幼儿自主表演
  师:我们来到了音乐王国,音乐王国的国王说小鼹鼠们一定要遵守音乐王国的规则奥,卡准节奏、表现出音乐的快慢、重音与轻音的不同,否则音乐王国的大门是打不开的。
  三、结束部分
  师:小鼹鼠们表现得非常棒,现在音乐王国的大门打开了,小鼹鼠们让我们一起到音乐王国里去游玩吧!