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中班语言《摇篮》PPT课件教案歌曲

中班语言《摇篮》PPT课件教案歌曲

中班语言《摇篮》PPT课件教案歌曲包含了PPT课件,歌曲,活动目标是体验诗歌《摇篮》的意境美,感受诗歌中的爱,学习朗诵诗歌《摇篮》,并进行诗歌创编。

  活动目标:   
  1.体验诗歌《摇篮》的意境美,感受诗歌中的爱。
  2.学习朗诵诗歌《摇篮》,并进行诗歌创编。
  3.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
  4.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
  5.萌发对文学作品的兴趣。
  活动重点难点:
  活动重点:学习朗诵诗歌《摇篮》。
  活动难点:创编诗歌内容。
  活动准备:   
  课件《摇篮》
  活动过程:
  一、欣赏诗歌《摇篮》
  1. 教师有感情的朗诵诗歌,并问幼儿听完诗歌后的感受是怎样的?
  2. 完整播放课件诗歌欣赏,让幼儿倾听一至两遍,进一步体验诗歌意境。   
  3. 分段播放,分段讨论:你看到了什么?想到了什么?感受到了什么?(例如:看到了海浪、白云;想到了遥远的夜空,星星不停地眨着眼睛、笑着闹着,渐渐地它们累了,在蓝天的怀抱里慢慢地睡 着了,大海浪花翻滚,鱼儿在浪花的飘摇中睡着了;感受到了微风轻轻吹过,抚摸着花儿,花儿笑着睡了,妈妈轻轻地哼唱着歌儿,摇着宝宝的摇篮,轻拍着宝宝,宝宝甜甜地睡着了……)
  二、学会根据图片整体朗诵诗歌   
  1.图片逐渐展示,让幼儿看图片说整体诗歌内容。   
  2.根据图片完整有感情的朗诵诗歌诗歌欣赏。
  三、创编诗歌   
  1.教师可启发幼儿:"蓝天除了是星星的摇篮,还可以是谁的摇篮?""大海又可以是谁的摇篮? 还有什么东西可以是摇篮呢 ?……",让幼儿自由表达。在幼儿发表看法后,教师与幼儿一起将这些想法编入诗句,并尝试朗诵新的诗歌。
  2.教师向幼儿展示课件中的仿编诗歌,继续感受诗歌的意境美。
  活动延伸: 
  让幼儿为自己创编的诗歌配画。
  活动反思:
  幼儿在整个活动中都是非常积极主动的,对仿编诗歌充满了兴趣。通过本次活动我也深深感到教育的契机无时不在,关键在于我们如何去捕捉和把握,活动的效果取决于我们深入思考和有效的组织。

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